في التحصيل و الاستبقاء لمادة الرياضيات Alen Hover أثر التدريس بإنموذج لدى طالبات المرحلة الاعدادية
Other Title(s)
The achievement and retention of mathematics subject alen hover the effect of teaching a model among middle school students
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 28 (31 Dec. 2019), pp.387-409, 23 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed to reveal the effect of teaching in ALEN HOVER model on achievement and retention of mathematics among preparatory stage students.
A deliberate sample of (43) fourth grade students was selected in two divisions, (21) experimental group students and (22) female students.
A control test was prepared and applied to the survey sample in order to verify the validity and reliability, and then applied to the research sample and after two weeks was applied again to determine the degree of retention, the results showed that there are statistically significant differences in favor of the experimental group in both collection and retention in Maths
American Psychological Association (APA)
سروة مازن كريم. 2019. في التحصيل و الاستبقاء لمادة الرياضيات Alen Hover أثر التدريس بإنموذج لدى طالبات المرحلة الاعدادية. مجلة أبحاث الذكاء،مج. 13، ع. 28، ص ص. 387-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290512
Modern Language Association (MLA)
سروة مازن كريم. في التحصيل و الاستبقاء لمادة الرياضيات Alen Hover أثر التدريس بإنموذج لدى طالبات المرحلة الاعدادية. مجلة أبحاث الذكاء مج. 13، ع. 28 (كانون الأول 2019)، ص ص. 387-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290512
American Medical Association (AMA)
سروة مازن كريم. في التحصيل و الاستبقاء لمادة الرياضيات Alen Hover أثر التدريس بإنموذج لدى طالبات المرحلة الاعدادية. مجلة أبحاث الذكاء. 2019. مج. 13، ع. 28، ص ص. 387-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290512
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290512
