أثر تفاعل مستوى الدافعية للإنجاز و ما وراء المعرفة و تقدير الذات الأكاديمية على الصمود الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
Other Title(s)
Interactional effect of motivation for achievement ،metacognition and academic self-esteem on the academic resilience among undergraduate students
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 25 (30 Nov. 2020), pp.481-540, 60 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
60
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
عبد الوهاب، حاتم بن محمد صالح. 2020. أثر تفاعل مستوى الدافعية للإنجاز و ما وراء المعرفة و تقدير الذات الأكاديمية على الصمود الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 25، ص ص. 481-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290519
Modern Language Association (MLA)
عبد الوهاب، حاتم بن محمد صالح. أثر تفاعل مستوى الدافعية للإنجاز و ما وراء المعرفة و تقدير الذات الأكاديمية على الصمود الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة العلوم التربوية ع. 25 (2020)، ص ص. 481-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290519
American Medical Association (AMA)
عبد الوهاب، حاتم بن محمد صالح. أثر تفاعل مستوى الدافعية للإنجاز و ما وراء المعرفة و تقدير الذات الأكاديمية على الصمود الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 25، ص ص. 481-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290519
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1290519
