فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of self-regulated learning strategies in developing orthographic writing skills for elementary students in Saudi Arabia
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 25 (30 Nov. 2020), pp.97-146, 50 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
50
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. 2020. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 25، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
Modern Language Association (MLA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية ع. 25 (2020)، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
American Medical Association (AMA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 25، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1290544
