النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية
Other Title(s)
Supervisory style of school principals and its relation to the level of performance of teachers in primary schools
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 2 (31 Mar. 2019), pp.73-84, 12 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية للتعرف على النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية لولاية الطارف، و تمثلت عينة الدراسة في معلمي التعليم الابتدائي بولاية الطارف، و للتحقق من أهداف الدراسة طبق عليهم استبيان لجمع البيانات، بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: يزداد أداء المعلمين الذين يخضعون للنمط الإشرافي الديمقراطي، ينخفض أداء المعلمين الذين يخضعون للنمط الإشرافي الأوتوقراطي، كلما كان نمط الإشراف السلبي سائدا كلما كان أداء المعلمين منخفض.
American Psychological Association (APA)
بوعالية، شهرة زاد. 2019. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان،مج. 2، ع. 2، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631
Modern Language Association (MLA)
بوعالية، شهرة زاد. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان مج. 2، ع. 2 (آذار 2019)، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631
American Medical Association (AMA)
بوعالية، شهرة زاد. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان. 2019. مج. 2، ع. 2، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290631
