الإدراك المكاني لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي من الملتحقين و غير الملتحقين برياض الأطفال

Abstract AR

يهدف البحث الحالي التعرف على: -1.

قياس مستوى الإدراك المكاني لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي.2.

التعرف على الفروق في الإدراك المكاني تبعا لمتغير الجنس(ذكور، إناث).3.

التعرف على الفروق في الإدراك المكاني تبعا لمتغير الالتحاق بالروضة(ملتحقون، غير ملتحقين).

وقد تألفت عينة البحث من (120) تلميذا و تلميذة في الصف الأول الابتدائي من الملتحقين وغير الملتحقين برياض الأطفال وتم استخدام أداة البحث المعدة من قبل (صالح 2015 )لأنها الأنسب الى الدراسة الحالية وقد تم استخدام برنامج spss) ) للمعالجة الإحصائية لاستخراج النتائج وقد توصلت الباحثتان الى النتائج الآتية: -1.

يوجد فرق ذا دلالة إحصائية في الإدراك المكاني لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي بين عينة البحث و مجتمع البحث لصالح عينة البحث.

2.

لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية في الإدراك المكاني لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي تبعا لمتغير الجنس(ذكور، إناث).3.

يوجد فرق ذا دلالة إحصائية في الإدراك المكاني لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي تبعا لمتغير الالتحاق بالروضة (ملتحقون، غير ملتحقين) لصالح التلاميذ الملتحقين برياض الأطفال.