ديداكتيكية النص المسموع و أثرها في تنمية الملكة التواصلية في ضوء المدخل التواصلي : السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا
Other Title(s)
Didacticity of the audible text and its impact on the development of the communicative competance in the light of the communicative approach : for the fifth year of primary school as a model
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 25, Issue 60 (31 Oct. 2021), pp.643-655, 13 p.
Publisher
Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Religion Foundation Faculty
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
- Education
- Primary education
- Teaching
- Listening instruction
- Languages
- Arabic language
- Skills
- Communicative competence
Abstract AR
يسعى منهاج التعليم الابتدائي إلى تكييف العملية التعليمية في منهاج اللغة العربية وفق ما يتماشى و النظريات اللسانية المعاصرة في تعليمية اللغات، إلى تجاوز اكتساب المتعلم الملكة اللغوية إلى ملكة تواصلية، يتبعها إعادة ترتيب ميادين تعليمها لتتطلع بالنص التعليمي المسموع كأول ميدان يحتفي بالمهارات الإنتاجية و الاستقلالية، و ليكون منطلقا لبقية الميادين الأخرى، و لتعليم اللغة العربية نطقا و كتابة، و ينطلق البحث من إشكالية مفادها: ما هي آليات تعليم النص المسموع وفق المدخل التواصلي و أثرها في تنمية الملكة التواصلية؟ وقد توصل البحث إلى تبين ما لمهارة الاستماع من أهمية في بناء الملكة التواصلية لدى المتعلمين، خاصة وأن الأبحاث المخصصة لهذا الجانب قليلة لصعوبة تقييم اللغة الشفوية، و ندعو إلى تعميق النظر في تعليم الاستماع و آليات تقييمه، كما نقترح تعميق النظر أكثر في وضع نصوص أصلية تحاكي بالفعل الواقع الاجتماعي للمتعلم
Abstract EN
The primary education curriculum seeks to adapt the educational process in the Arabic language curriculum according to what is in line with contemporary linguistic theories in language education, to go beyond the learner's acquisition of the linguistic competance into a communicative competance, Followed by the rearrangement of her fields of education to look forward to the educational audio text as the first field that celebrates productive skills and independence, and to be a starting point for the rest of the other fields, and to teach the Arabic language in speech and writing.
The research revealed the importance of listening skill in building the communicative competance of learners, especially since the research devoted to this aspect is little due to the difficulty of evaluating oral language, and we call for deeper consideration of listening education and its evaluation mechanisms, and we suggest deeper consideration of developing original texts that actually simulate The social reality of the.
learner
American Psychological Association (APA)
سيليني، بسمة وشكور، مسعودة خلاف. 2021. ديداكتيكية النص المسموع و أثرها في تنمية الملكة التواصلية في ضوء المدخل التواصلي : السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا. المعيار،مج. 25، ع. 60، ص ص. 643-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294441
Modern Language Association (MLA)
سيليني، بسمة وشكور، مسعودة خلاف. ديداكتيكية النص المسموع و أثرها في تنمية الملكة التواصلية في ضوء المدخل التواصلي : السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا. المعيار مج. 25، ع. 60 (2021)، ص ص. 643-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294441
American Medical Association (AMA)
سيليني، بسمة وشكور، مسعودة خلاف. ديداكتيكية النص المسموع و أثرها في تنمية الملكة التواصلية في ضوء المدخل التواصلي : السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا. المعيار. 2021. مج. 25، ع. 60، ص ص. 643-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294441
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1294441