فعالية استخدام خرائط التفكير في تنمية التحصيل الدراسي و بعض مهارات التفكير المنظومي في مادة الاقتصاد المنزلي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية

Other Title(s)

Effectiveness of thinking maps in developing academic achievement and some systemic thinking skills in home economics for the middle school pupils

Joint Authors

أبو شنب، منى عبد الرازق
شعيب، مها جلال علي
عبد الملك عبد الرحمن
ماضي، منى محمد

Source

مجلة الاقتصاد المنزلي : مجلة علمية محكمة ربع سنوية

Publisher

Menoufia University Faculty of Home Economics

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Researchers
• Basic education
• Middle schools
• Academic achievement
• Gharbiyah
• Skills
• Home economics
• Systems thinking

Arabic Abstract

هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فعالية استخدام خرائط التفكير في تنمية التحصيل الدراسي و بعض مهارات التفكير المنظومي لدى عينة قوامها (60) من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة كفر مشلة للتعليم الأساسي، مركز كفر الزيات، محافظة الغربية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و عددها(30) تلميذة، و الأخرى ضابطة و عددها (30) تلميذة، و لتحقيق ذلك تم بناء اختبار التحصيل الدراسي، و اختبار مهارات التفكير المنظومي، و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي و المنهج الوصفي، و أسفرت النتائج عن: 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(01، 0) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية، و درجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ككل و لكل مستوي من مستوياته لصالح المجموعة التجريبية.2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (01، 0 )بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية، و درجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي ككل، و أبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية.

مما يعكس فعالية استخدام خرائط التفكير في تنمية التحصيل الدراسي و بعض مهارات التفكير المنظومي في مادة الاقتصاد المنزلي لدي تلميذات الصف الأول الاعدادي3- يوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى(01، 0 )بين درجات التطبيق البعدي للتحصيل الدراسي و درجات التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي لدى عينة البحث.

English Abstract

The research aims to investigate the effectiveness of using thinking maps in developing academic achievement and some systemic thinking skills among a group of (60) puipls from the first preparatory grade at Kafrmishla School for Basic Education, Kafr El-Zayat Center, Gharbia Governorate.

They were divided into two groups, one of which is experimental (N=30), and the other iscontrol(N=30).

The researcher prepared on academic achievement test and the systemic thinking skills test.

The research followed the quasi-experimental and descriptive.

The results revealed that: 1- There is a statistically significant difference at(0.01) level between the mean scores of students of the experimental group, and those of the control group puipls in the post-application of the academic achievement test as a whole and for each of its levels in favor of the experimental group.2- There is a statistically significant difference at(0.01) level between the mean scores of the experimental group pupils, and those of the pupils of the control group in the post-application of systemic thinking skills test as a whole, and its sub-dimensions in favor of the experimental group.3- Thereis a statistically significant positive correlation at the level of (0.01) between the scores of post-application for academic achievement test, and the pupils'scores of the systemic thinking test.

This reflects the effectiveness of using thinking maps in developing the prep, school pupils' academic achievement and some systemic thinking skills in Home Economics”.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1295680

• APA
• MLA
• AMA