الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لدى الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي

Abstract AR

الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية
لدى الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي

الدراسة:
هدفت الدراسة الحالية التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لدى الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي، حيث بلغت عينة الدراسة الاستطلاعية (200) طالب و طالبة و تكونت العينة من (100) ذكور، و (100) من الإناث، حيث تتراوح أعمارهم من (15 – 16) سنة، بمتوسط عمري قدره (16، 43) عاما، و انحراف معياري قدره (0، 63)، من مدرسة المتفوقين و المتفوقات للعلوم و التكنولوجيا بالغردقة - بمحافظة البحر الأحمر، و تكون المقياس من (54) عبارة مقسمين إلي أربعة أبعاد هما ( الغضب – التنمر – السرقة – الغش في الامتحانات )، وتوصلت نتائج الدراسة إلى كفاءة المقياس في قياس المشكلات السلوكية من حيث الصدق و الثبات، كما توصلت نتائج الصدق العاملي إلى أن قيم الصدق للمقياس تصلح للاعتماد عليه في قياس المشكلات السلوكية لدي الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي، وأن قيم الثبات الكلية كانت (0، 959 )، و بذلك تشير إلى أن هذا المقياس يتسم بدرجة عالية من الثبات و يمكن الاعتماد عليه في قياس المشكلات السلوكية.

الكلمات المفتاحية:
المشكلات السلوكية – الطلاب الفائقين – الخصائص السيكومترية.