التدريب الميداني و معوقات تحقيق أهدافه في ظل جائحة كورونا : دراسة اجتماعية تحليلية

Abstract AR

من الأمور المتفق عليها أن المسمي الوظيفي لمن يتولي عملا في مكانه الصحيح من خريجي أقسام الاجتماع هو مسمي باحث اجتماعي، وذلك بحسب إعدادهم و تأهيلهم العلمي، حتي و إن اختلفت مجالات عملهم في مؤسسات المجتمع المختلفة، و من المسلم به أيضا أن مهنة الباحث الاجتماعي ليست مهنة سهلة كما يعتقد البعض، إذا ما قيست بالمهن الأخري في مجال الأعمال المجتمعية شأنها في ذلك شأن مهنة الأخصائي الاجتماعي.

وعلي الرغم من أن المؤسسات التعليمية التي يتخرج منها الباحث الاجتماعي هي أقسام الاجتماع بكليات الآداب، تعمل جاهدة علي تطوير برامج الدراسة بما يحقق تكوين باحث اجتماعي أداؤه يواكب المتغيرات الاجتماعية التي تشهدها البلاد، في عالم صار كقرية كونية معولمة، و مطالب بتغيرات جادة و سريعة في كل مجالات الحياة، و تحتاج إلي إصلاحات أساسية تأخذ في حسبانها صون كرامة الإنسان و الحفاظ علي حقوقه، و إعطائه حريته في التعبير و إبداء الرأي و مشاركته في إتخاذ قراراته المتصلة بحق تقرير مصيرة، و لن يكون هذا إلا بالتطبيق الآمن للديموقراطية السلمية.

فإن ثمة معوقات تقف في سبيل تحقيق هذه المهنة للكفاءة المطلوبة منها، بسبب ما يعانيه طلاب العلوم الاجتماعية من معوقات في عملية التدريب الميداني، قد ترجع لأسباب مجتمعية أو معوقات في الإشراف العلمي أو معوقات خاصة بالطلاب، وكلها تعتبر معوقات تحد من نجاح خطط و برامج التدريب في تحقيق أهدافها.