دراسة تحليلية للتعليم الهجين في ظل جائحة كورونا لكليات التربية الرياضية في إطار تطوير التعليم الجامعي

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي تحليل النظام التعليمي الراهن (التعليم الهجين) في ظل جائحة كورونا لكليات التربية الرياضية في إطار تطوير التعليم الجامعي، و ذلك من وجهة نظر (أعضاء هيئة التدريس-الطلاب) ببعض كليات التربية الرياضية، و كذلك دراسة فروق نسب الاستجابات بين كل منهما، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي بتصميم استمارة استبيان تتناول أربع محاور و هي المتطلب (المعرفي–المهاري–البدني-التقني)، و كانت عينة البحث الأساسية 163 عضو هيئة تدريس و 426 طالب من كليات و جامعات مختلفة بمصر، و توصلت نتائج تساؤلات البحث لعدم تحقيق التعليم الهجين للهدف المنشود منه على مستوي المتطلب (المعرفي–المهارى–البدني-التقني) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بنسبة مرجوة حيث كانت نسبة الاستجابة 39.431% فقط، و من وجهة نظر الطلاب كانت نسبة الاستجابة 32.292% فقط، كما يوجد نسبة معدل تغير بين استجابات (أعضاء هيئة التدريس-الطلاب) 18.105 % لصالح السادة أعضاء هيئة التدريس، إلا أن النسبة قريبة و تؤكد اتفاق كلا منهما بشكل و اضح.