تقويم شخصية البطل في المسرح المدرسي وفقا لنظرية العوامل الخمسة : مسرحية عربة العم شاكر أنموذجا

Abstract AR

تضمن الفصل الأول للبحث على الإطار المنهجي للبحث، إذ تناول مشكلة البحث المتمثلة بـ (ما هو تقويم شخصية البطل في نصوص المسح المدرسي وفقا لنظرية العوامل الخمسة ؟).

و تمثلت أهمية البحث بالاستفادة منه في معرفة سمات شخصية البطل السائدة في نصوص المسرح المدرسي، إذ يعد البحث الحالي كمرشد لكتاب النص المسرحي في معرفة جوانب الشخصية (شخصية البطل) التي تلائم الفئات العمرية وفق أساس علمي، في حين تجلى هدف البحث بالتعرف على تقويم شخصية البطل في نصوص المسرح المدرسي وفقا لنظرية العوامل الخمسة.

في حين جاء في الإطار النظري مبحثان : الأول شخصية البطل في المسرح المدرسي و أما المبحث الثاني اختص بعرض نظرية العوامل الخمسة للشخصية و بعدها تم عرض الدراسات السابقة و ما أسفر عنه الإطار النظري.

أما الفصل الثالث فقد تكون من إجراءات البحث المتمثلة، بمجتمع البحث المتكون من انموذج نص مسرحي من مديرية النشاط المدرسي في النجف، و استعانت الباحثتان بتحليل العوامل الخمسة للشخصية من أجل بناء أداة البحث، المنهج المتبع في تحليل نماذج المجتمع المتمثل بالمنهج الوصفي الدراسات المسحية تحليل المضمون اذ استخدمت الباحثتان تحليل المضمون تماشيا مع تحقيق هدف البحث و لوجود نصوص مسرحية، ومن ثم عمدت الباحثتان الى تحليل مجتمع البحث، استخدمت الباحثتان الوسائل الإحصائية (معادلة كوبر، النسبة المئوية، معادلة هولستي).

انتهى البحث إلى الفصل الرابع الذي تضمن نتائج البحث المتمثلة بما يلي : حصل عامل (يقظة الضمير) على الترتيب الأول ضمن العوامل الخمسة، و من ثم يليه عامل الطيبة، فعامل الانبساطية ومن ثم الانفتاح على الخبرة وفي الأخير عامل العصابية، و بعدها توصلت الباحثان الى عدد من الاستنتاجات.