أثر استراتيجية التدريب على أداء الأستاذ الجامعي : دراسة حالة عينة من أساتذة القطب الجامعي 02 بجامعة و رقلة، الجزائر
Other Title(s)
The effect of the training strategy on the performance of the university professor : a case study of a sample of professors in the university pole 02 at the university of Ouargla, Algeria
Joint Authors
رجم، خالد
حدة، أسعيد
العربي، عطية
Source
المجلة الجزائرية للتنمية الاقتصادية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.131-148, 18 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى أبراز أثر استراتيجية التدريب ممثلة في أبعادها : (دعم و التزام الإدارة العليا ؛ مراحل العملية التدريبية ؛ تنوع البرامج التدريبية) في تحسين أداء الأستاذ الجامعي بأبعاده الأربعة : (البحثي ؛ التدريسي ؛ خدمة المجتمع ؛ العلاقات الإنسانية).
حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، و باستخدام الاستبيان كأداة أساسية لجمع بيانات الدراسة، و التي تم توزيعها على عينة عشوائية مكونة من 101 أستاذا جامعيا و بعد معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج Excel و SPSS_24.
توصلت الدراسة الى جملة من النتائج، أهمها : وجود مستوى متوسط لاستراتيجية التدريب بالقطب 02 لجامعة ورقلة، قابله من جهة أخرى مستوى مرتفع لأداء الأستاذ الجامعي، بينما تبين وجود علاقة ارتباط بين كل من استراتيجية التدريب من جهة و أداء الأستاذ الجامعي من جهة أخرى إلا ان هذا الارتباط كان ضعيفا، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لإجابات أفراد العينة حول الأداء تعزى للمتغيرات الشخصية (الجنس ؛ العمر ؛ الكلية ؛ عدد الكتب ؛ عدد المقالات ؛ عدد الملتقيات ؛ عدد المنح ؛ عدد المنح للملتقيات)، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لإجابات أفراد العينة حول اداء الأستاذ الجامعي لباقي المتغيرات الشخصية
Abstract EN
This study aims to reveal the impact of the training strategy in its dimensions (support and commitment of senior management, stages of the training process, diversity of training programs), on improving the performance of the university professor in its four dimensions (research, teaching, education, Community service and Human relationships), and depending on the descriptive and analytical approach, and the use of a questionnaire to collect study data, which was distributed to a random sample of 101 university professors, using statistical methods and treating it using the EXCEL and SPSS program.
The study reached several results, the most important of which is the existence of an average level of training strategy in Pole 02 at the University of Ouargla corresponding to a high level of the performance of the university professor, with a correlation between each of the training strategy on the one hand and the performance of the university professor on the other hand, but this link was weak.
.
The results also showed that there were no statistically significant differences in the respondents' responses to performance due to personal variables (gender; age; college; number of books; number of articles; number of meetings; Number of grants; Number of grants for forums), with statistically significant differences.
In individual responses.
The sample is about the performance of the university professor for the rest of the personal variables.
American Psychological Association (APA)
حدة، أسعيد والعربي، عطية ورجم، خالد. 2021. أثر استراتيجية التدريب على أداء الأستاذ الجامعي : دراسة حالة عينة من أساتذة القطب الجامعي 02 بجامعة و رقلة، الجزائر. المجلة الجزائرية للتنمية الاقتصادية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 131-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296945
Modern Language Association (MLA)
العربي، عطية....[و آخرون]. أثر استراتيجية التدريب على أداء الأستاذ الجامعي : دراسة حالة عينة من أساتذة القطب الجامعي 02 بجامعة و رقلة، الجزائر. المجلة الجزائرية للتنمية الاقتصادية مج. 8، ع. 2 (2021)، ص ص. 131-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296945
American Medical Association (AMA)
حدة، أسعيد والعربي، عطية ورجم، خالد. أثر استراتيجية التدريب على أداء الأستاذ الجامعي : دراسة حالة عينة من أساتذة القطب الجامعي 02 بجامعة و رقلة، الجزائر. المجلة الجزائرية للتنمية الاقتصادية. 2021. مج. 8، ع. 2، ص ص. 131-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296945
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 142-146
Record ID
BIM-1296945