تأثير تعلم القرآن في فصاحة لسان المتعلمين الصغار : تلاميذ الطور الأول نموذجا
Other Title(s)
L’effet de l’apprentissage du Coran sur l’éloquence de la langue des Jeunes apprenants : elèves de la première phase primaire de Ghardaia comme échantillon
The effect of learning the Quran on the eloquence of the language of young learners : pupils of the first primary phase of Ghardaia as a sample
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 27, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.31-56, 26 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى إبراز الدور الايجابي للتعليم القرآني في تنمية الوعي الصوتي و تفصيح لسان المتعلمين الصغار بشكل عام في محاولة لمعالجة الآثار السلبية للإزدواجية اللغوية و خاصة في المستوى الصوتي، و ذلك من خلال مقاربة لسانية تعليمية ترمي إلى توضيح ما للتعليم القرآني من تأثير مأمول و مشاهد في تحصيل المتعلمين، و تنمية مهاراتهم الاتصالية الشفاهية خاصة.
و بفضل الاستعانة بآراء بعض المعلمين الممارسين في الميدان، من خلال استبيان موجه لعدد منهم في الطور الأول الابتدائي ببعض مدارس مدينة غرداية-جنوب الجزائر-عينة.
استطاعت الدراسة أن تكشف عن فروق أساسية بين متعهدي القرآن الكريم بالدراسة و غيرهم في مستواهم اللغوي و مهاراتهم الاتصالية خاصة.
Abstract EN
This article aims to highlight the positive role of Qur’anic education in developing phonemic awareness and elucidating the tongue of boys in general in an attempt to address the negative effects of linguistic duplication, especially at the phonemic level, through a linguistic educational approach that aims to clarify the desired and visible impact of Qur’anic education on the learning of learners.
And developing their oral communication skills in particular.
Thanks to the opinions of some practicing teachers in the field, through a questionnaire addressed to a number of them in the first phase of primary school in some schools in the city of Ghardaia-southern Algeria-a sample.
The study can reveal basic differences between undertakers of the Noble Qur’an to study and others in their linguistic level and communication skills, in particular.
Abstract FRE
Cet article vise à mettre en évidence le rôle positif de l’éducation coranique dans le développement de la conscience phonémique et l’élucidation de la langue des garçons en général dans une tentative de s’attaquer aux effets négatifs de la duplication linguistique, en particulier au niveau phonémique, à travers une approche pédagogique linguistique qui vise clarifier l’impact souhaité et visible de l’éducation coranique sur l’apprentissage des apprenants.
Et développer leurs compétences en communication orale en particulier.
Grâce aux avis de quelques enseignants en exercice sur le terrain, à travers un questionnaire adressé à un certain nombre d›entre eux en première phase d›école primaire dans certaines écoles de la ville de Ghardaia - sud de l’Algérie - un échantillon.
L’étude peut révéler des différences fondamentales entre les entrepreneurs du Noble Coran à étudier et les autres dans leur niveau linguistique et leurs compétences en communication, en particulier.
American Psychological Association (APA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. 2021. تأثير تعلم القرآن في فصاحة لسان المتعلمين الصغار : تلاميذ الطور الأول نموذجا. اللسانيات،مج. 27، ع. 2، ص ص. 31-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298302
Modern Language Association (MLA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. تأثير تعلم القرآن في فصاحة لسان المتعلمين الصغار : تلاميذ الطور الأول نموذجا. اللسانيات مج. 27، ع. 2 (2021)، ص ص. 31-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298302
American Medical Association (AMA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. تأثير تعلم القرآن في فصاحة لسان المتعلمين الصغار : تلاميذ الطور الأول نموذجا. اللسانيات. 2021. مج. 27، ع. 2، ص ص. 31-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298302
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 55-56
Record ID
BIM-1298302
