![](/images/graphics-bg.png)
أثر أنموذج أنتوستل في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية
Other Title(s)
The effect of the antostel model on the achievement of the second-year intermediate female students in the Arabic language subject
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 17, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.432-454, 23 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي التعرف على أثر انموذج انتوستل في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية.
تكونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة نينوى للبنات للعام الدراسي (2019/2020) اختيرت بشكل قصدي، و بلغت عينة أفرادها (66) طالبة توزعت على مجموعتين : تجريبية درست باستعمال إنموذج انتوستل و أخرى ضابطة، تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية.
و حتى يتحقق هدف البحث، تم بناء اختبار لقياس تحصيل الطالبات، و أصبح بالصيغة الختامية من (30) فقرة، من نوعية الاختيار المتعدد، و اتسم بالصدق و الثبات.
و بعد تجهيز الخطط الدراسية، نفذ الباحث تجربته في العام الدراسي (2019-2020) من قبل مدرسة المادة، و استمرت فصلا دراسيا كاملا إذ بدأت (13/10/2019) و في نهاية التجربة طبق اختبارا بعديا في (19/1/2019).
و استعمل اختبار(t-test) لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات بشكل إحصائي.
و كانت نتيجة البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستعمال إنموذج انتوستل على أفراد المجموعة الضابطة في التحصيل بمادة اللغة العربية.
Abstract EN
The current research aimed to identify the effect of the Antostel model on the achievement of the second intermediate grade female students in the Arabic language subject.
The research sample consisted of second-grade intermediate students in Nineveh Intermediate School for Girls in Mosul for the academic year (2019-2020).
It was intentionally chosen, as the total of its members reached (66) students.
They were distributed to an experimental group studied according to the INTUSTEL model and another control group, which was studied in the usual way to achieve the goal of the research, a test was constructed to measure students' attainment.
In its final form, it consisted of(30)items of The multiple choice four-alternative type, the overall test was characterized by validity, stability and characteristics after preparing the teaching plans, the research experiment was carried out by the Arabic language School in the first course of the academic year (2019-2020) on (10/13/2019), and a post-test was applied on (01/19/2019).
The data were treated statistically by t-test for two independent samples.
The result was the superiority of the members of the experimental group that was studied using the Antostel model over the control group members in terms of achievement in Arabic language.
American Psychological Association (APA)
حنش، شهاب أحمد. 2021. أثر أنموذج أنتوستل في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 432-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298537
Modern Language Association (MLA)
حنش، شهاب أحمد. أثر أنموذج أنتوستل في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 17، ع. 3 (2021)، ص ص. 432-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298537
American Medical Association (AMA)
حنش، شهاب أحمد. أثر أنموذج أنتوستل في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة اللغة العربية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2021. مج. 17، ع. 3، ص ص. 432-454.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298537
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 451-454
Record ID
BIM-1298537