Developing pedagogical content knowledge through formative assessment and competency-based teaching : towards ensuring high quality e-learning
Other Title(s)
تطوير المعرفة البيداغوجية للمحتوى من خلال التقييم التكويني و التدريس بالكفاءات : نحو ضمان جودة التعليم الرقمي
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.591-601, 11 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى استكشاف الكيفية التي يمكن أن يسهم من خلالها كل من التقييم التكويني و التدريس بالكفاءات في تطوير المعرفة البيداغوجية للمحتوى الخاصة بالمدرسين إسهاما فعالا.
و تكمن أهمية الدراسة في تقديم بعض وجهات النظر حول طرق التقييم التكويني و إبراز التحديات و النقائص المتعلقة بالمعرفة البيداغوجية للمحتوى في سياق التعليم الإلكتروني بالنظر إلى التحول نحو هذا النظام في جميع أنحاء العالم.
و بالتالي، اعتمدنا منهجا تحليليا لمناقشة النموذج الذي اقترحه كل من جونز و مورلاند (2015).
و قد أظهرت النتائج أن النموذج المذكور منسجم و شامل.
كما قد يكون التقييم التكويني و التدريس بالكفاءات أساسيان لتطوير المعرفة البيداغوجية للمحتوى من خلال تتبع تقدم الطلاب باستخدام الاختبار التكيفي المحوسب و القياس المبني على المنهج الدراسي.
Abstract EN
This paper aims to investigate how formative assessment and competency-based teaching may help in effectively developing teachers' pedagogical content knowledge.
The significance of the study lies in presenting some perspectives on formative assessment methods and highlighting the challenges and shortcomings of PCK in e-learning given the shift towards this system worldwide.
Thus, we have adopted an analytical method to discuss Jones and Moreland's (2015) PCK model.
The results show that Jones and Moreland's PCK model is coherent and comprehensive.
Formative assessment and competency-based teaching may be crucial to developing teachers' PCK through tracking the students' progress using CAT and CBM.
American Psychological Association (APA)
Bin Lakhdar, Maryam. 2021. Developing pedagogical content knowledge through formative assessment and competency-based teaching : towards ensuring high quality e-learning. Abaad،Vol. 8, no. 2, pp.591-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298705
Modern Language Association (MLA)
Bin Lakhdar, Maryam. Developing pedagogical content knowledge through formative assessment and competency-based teaching : towards ensuring high quality e-learning. Abaad Vol. 8, no. 2 (2021), pp.591-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298705
American Medical Association (AMA)
Bin Lakhdar, Maryam. Developing pedagogical content knowledge through formative assessment and competency-based teaching : towards ensuring high quality e-learning. Abaad. 2021. Vol. 8, no. 2, pp.591-601.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298705
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 600-601
Record ID
BIM-1298705
