نشاط التعبير الكتابي و دورة في النمو اللغوي لدى متعلمي المدرسة الجزائرية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط انموذجا

Other Title(s)

Written expression activity and its role in linguistic development for the Algerian school learnes : fourth grade elemtary school as a corpus

Author

مزهودي، حنان

Source

التعليمية

Issue

Vol. 11, Issue 2 (30 Nov. 2021), pp.14-34, 21 p.

Publisher

Université Djilali Liabès Sidi-Bel-Abbès Faculté des letters des langues et des art Laboratoire Renouveau de la Recherche Dans la Didactique des Langues

Publication Date

2021-11-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

21

Main Subjects

Arabic language and Literature

Topics

Abstract AR

يعتبر نشاط التعبير الكتابي محور نشاطات اللغة العربية في مرحلة المتوسط، وعليه حاولنا من خلال هذه الورقة البحثية معرفة أهمية نشاط التعبير الكتابي و ما دوره في النمو اللغوي عند المتعلمين، إذ اخترنا السنة الرابعة من التعليم المتوسط انموذجا للدراسة للإجابة عن مدى استغلال نشاط التعبير الكتابي في إثراء النمو اللغوي لدى المتعلمين.

و هذا بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، حيث ركز البحث على وصف التعبير الكتابي وتوضيح علاقته بالنمو اللغوي للمتعلم، بالإضافة إلى الاستعانة بالاستبانة الموجهة للمدرسين.

وقد توصلنا في الأخير إلى أن التعبير هو ثمرة النمو اللغوي و يعكس مدى تمكن المتعلم من استعمال قواعد اللغة و رصيده اللغوي

Abstract EN

The activity of written expression is the focus of the activities of the Arabic language in the intermediate stage, and accordingly, we tried through this research paper to know the importance of the written expression activity and its role in the linguistic growth of learners, as we chose the fourth year of intermediate education as a corpus for the study to answer the extent to which the activity of written expression is used to enrich Language development of learners.

And we chose the fourth year of intermediate education as a model for the study to answer the extent to which written expression activity is used to enrich the linguistic growth of learners.

This is based on the descriptive analytical method, where the research focused on describing the written expression and clarifying its relationship to the linguistic development of the learner, in addition to the use of the questionnaire directed to teachers.

Finally, we concluded that expression is the fruit of linguistic development and reflects the learner's ability to use the rules of the language and his linguistic balance

American Psychological Association (APA)

مزهودي، حنان. 2021. نشاط التعبير الكتابي و دورة في النمو اللغوي لدى متعلمي المدرسة الجزائرية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط انموذجا. التعليمية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 14-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298977

Modern Language Association (MLA)

مزهودي، حنان. نشاط التعبير الكتابي و دورة في النمو اللغوي لدى متعلمي المدرسة الجزائرية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط انموذجا. التعليمية مج. 11، ع. 2 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 14-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298977

American Medical Association (AMA)

مزهودي، حنان. نشاط التعبير الكتابي و دورة في النمو اللغوي لدى متعلمي المدرسة الجزائرية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط انموذجا. التعليمية. 2021. مج. 11، ع. 2، ص ص. 14-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1298977

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 32-33

Record ID

BIM-1298977