الدرس الإصطاحي النقدي : عرض و نقد
Author
Source
التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 3 (30 Sep. 2005), pp.283-303, 21 p.
Publisher
University of Mosul College of Education for Humanities
Publication Date
2005-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract EN
This introduction tries to stop on the expi-ession of Arabic criticism and describing them .
they are represented in three curricula : Historical , Descriptive and Descriptive -historical curricula .
Throughout these curricula, there is an exposition of the most important studies which made the Arabic critical expression a means and an a amendment these studies throughout statistics presented by the paper showing or remarking the most important positive and negative points which have taken place in these studies.
This description and amendment has been preceded by an introductory talking about the rise of the expressional lesson and its problem and the way to put the expression.
American Psychological Association (APA)
الحمداني، إبراهيم محمد محمود. 2005. الدرس الإصطاحي النقدي : عرض و نقد. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 283-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299361
Modern Language Association (MLA)
الحمداني، إبراهيم محمد محمود. الدرس الإصطاحي النقدي : عرض و نقد. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 12، ع. 3 (2005)، ص ص. 283-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299361
American Medical Association (AMA)
الحمداني، إبراهيم محمد محمود. الدرس الإصطاحي النقدي : عرض و نقد. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية. 2005. مج. 12، ع. 3، ص ص. 283-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299361
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 302-303
Record ID
BIM-1299361