التحصيل المعرفي بواسطة التعليم المدمج (حضوري- الكتروني) و علاقته بمهارة الارسال لدى لاعبي التنس تحت 15 سنة
Other Title(s)
Academic achievement using blended teaching (face to face-online) and its relationship with serving in tennis players aged 15 years old
Joint Authors
الزهيري، حسناء ستار جبار خلف
علاء خضير سلمان
Source
Issue
Vol. 33, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.134-138, 5 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
5
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التحصيل المعرفي عن طريق التعليم المدمج (الكتروني، حضوري) و أداء مهارة الإرسال للاعبين المركز التخصصي في بابل بأعمار (تحت 15 سنة)، استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية.
وقد تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من لاعبين المركز التخصصي بالتنس في محافظة بابل، أما عينة البحث فبالغ عددهم (7) لاعبين للموسم 2020- 2021، و بعدها تم تحديد الاختبارات من قبل الباحثان و إجراء التجربة الاستطلاعية و الاختبارات و من ثم تم معالجة النتائج إحصائيا وتم الوصول إلى أن هناك علاقة ارتباط معنوية بين نتائج التحصيل المعرفي ودقة أداء مهارة الإرسال من خلال قيمة الارتباط البالغة (0.894) و قيمة مستوى الدلالة (sig) البالغة (0,007) و هي أصغر من (0,05) و هذا يدل على معنوية الارتباط، و أوصى الباحثان على ضرورة التأكيد على التعلم المدمج كونه يوفر للاعب فرص اكبر لتكرار شرح المادة.
ضرورة التأكيد على استخدام التعليم المدمج مع جميع الفئات العمرية.
ضرورة التأكيد على إجراء بحوث مشابهة لمعرفة العلاقة بين التحصيل المعرفي الذي يصله اللاعب لبقية مهارات اللعبة.
Abstract EN
The research aimed at identifying the relationship between academic achievement using blended learning (online and face to face) and performing serving in players from Babel national center for gifted in volleyball aged U15.
The researchers used the descriptive method on (7) players for the season 2020 – 2021.
The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude a significant correlation relationship between academic achievement results and serving performance accuracy.
Finally the researcher recommended the necessity of using blended teaching because it saves time in repeating instruction.
Blended learning is also important for all age groups and in addition to that the researcher recommended making similar researches in other sports.
American Psychological Association (APA)
علاء خضير سلمان والزهيري، حسناء ستار جبار خلف. 2021. التحصيل المعرفي بواسطة التعليم المدمج (حضوري- الكتروني) و علاقته بمهارة الارسال لدى لاعبي التنس تحت 15 سنة. مجلة التربية الرياضية،مج. 33، ع. 3، ص ص. 134-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299970
Modern Language Association (MLA)
علاء خضير سلمان والزهيري، حسناء ستار جبار خلف. التحصيل المعرفي بواسطة التعليم المدمج (حضوري- الكتروني) و علاقته بمهارة الارسال لدى لاعبي التنس تحت 15 سنة. مجلة التربية الرياضية مج. 33، ع. 3 (2021)، ص ص. 134-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299970
American Medical Association (AMA)
علاء خضير سلمان والزهيري، حسناء ستار جبار خلف. التحصيل المعرفي بواسطة التعليم المدمج (حضوري- الكتروني) و علاقته بمهارة الارسال لدى لاعبي التنس تحت 15 سنة. مجلة التربية الرياضية. 2021. مج. 33، ع. 3، ص ص. 134-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299970
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138
Record ID
BIM-1299970
