دافعية التعلم وفق الأسلوب المعرفي (التأملي - الاندفاعي) و علاقته بأداء بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال
Other Title(s)
Learning motivation according to cognitive style (meditation–impulsiveness) and its relationship with performing some skills in artistic skills in gymnastics for men
Joint Authors
سوزان سليم داود
همام عباس صيهود
Source
Issue
Vol. 33, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.158-166, 9 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
9
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين دافعية التعلم وفق الأسلوب المعرفي (التأملي- الاندفاعي) بالأداء المهارى لبعض مهارات الجمناستك الفني للطلاب.
و يتمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية و علوم الرياضة/ جامعة بغداد والبالغ عددهم (240).
طالبا موزعين على (7) شعب للسنة الدراسية (2020- 2021).
و اشتملت عينة التجربة الاستطلاعية على (20) طالبا، أما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العشوائية و عددهم (90) طالبا موزعين على (3) شعب أي بنسبة (37.5 %) من مجتمع البحث، تم تقسيمها إلى مجموعتين بحسب المقياس (أزهار، 2010) للأسلوب المعرفي (التأملي- الاندفاعي)، و بحسب تصنيف المقياس فكانت عينة البحث متكونة من المجموعتين (50) طالبا مجموعة تأملية و (40) طالبا مجموعة اندفاعية.
وكذلك تم اعتماد الباحثان مقياس (هند، 2012) لدافعية التعلم، و قام الباحثان بعرض المقياسين على الخبراء لاستخراج الصدق الظاهري لهما.
واستخدم الباحثان اختبار الأداء الفني لقياس الأداء على ثلاث أجهزة و هي (جهاز بساط الحركات الأرضية- و جهاز منصة القفز- وجهاز الحلق) لمهارات الجمناستك الفني الذي اعتمد الباحثان على المنهاج المعد للمهارات من قبل كلية التربية البدنية و علوم الرياضة المرحلة الثانية.
بعدها قام الباحثان مع فريق العمل المساعد بتطبيق مقياس الدافعية واختبار الأداء الفني للجمناستك الفني، على عينة البحث لاستخراج نتائج الدراسة و مناقشتها.
و ظهر إن هناك علاقة ارتباط معنوية بين دافعية التعلم وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد الدراسة للمجموعة الاندفاعية لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة المرحلة الثانية، و هناك علاقة ارتباط معنوي بين دافعية التعلم وت علم مهارات الجمناستك الفني قيد الدراسة للمجموعة التأملية بالنسبة لجهازي (البساط الأرضي ومنصة القفز) بينما لم تظهر علاقة ارتباط معنوي بين دافعية التعلم و جهاز (الحلق) و ذلك لصعوبة الأداء على الجهاز و مهاراته أو تحتاج إلى فترة زمنية طويلة لإتقان المهارات
Abstract EN
The research aimed at identifying the relationship between learning motivation according to cognitive style (meditation – impulsiveness) on skill performance in artistic gymnastics for men.
The subjects were (240) second year college of physical education and sport sciences college students for the academic year (2020 - 2021).
Twenty students were selected for the pilot study, (90) students were divided into two groups (50) meditation and (40) impulsiveness a questionnaire was applied followed by artistic performance tests on three apparatuses; floor, vault and rings.
The results showed significant correlation between learning motivation and learning artistic skill sin men’s gymnastics for the impulsiveness group.
In addition to that, the results showed significant correlation between learning motivation and learning artistic skill sin men’s gymnastics for the meditation group as well as no significant was found on the rings
American Psychological Association (APA)
همام عباس صيهود وسوزان سليم داود. 2021. دافعية التعلم وفق الأسلوب المعرفي (التأملي - الاندفاعي) و علاقته بأداء بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال. مجلة التربية الرياضية،مج. 33، ع. 3، ص ص. 158-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299974
Modern Language Association (MLA)
همام عباس صيهود وسوزان سليم داود. دافعية التعلم وفق الأسلوب المعرفي (التأملي - الاندفاعي) و علاقته بأداء بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال. مجلة التربية الرياضية مج. 33، ع. 3 (2021)، ص ص. 158-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299974
American Medical Association (AMA)
همام عباس صيهود وسوزان سليم داود. دافعية التعلم وفق الأسلوب المعرفي (التأملي - الاندفاعي) و علاقته بأداء بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال. مجلة التربية الرياضية. 2021. مج. 33، ع. 3، ص ص. 158-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1299974
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 166
Record ID
BIM-1299974
