واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف
Other Title(s)
The reality of the use of computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the al-Jawf region
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 43، ج. 1 (31 Jul. 2021), pp.73-113, 41 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف، حيث تم استخدام المنهج الوصفي، و اشتملت عينة الدراسة على معلمين و معلمات التربية الفكرية لجميع المراحل التعليمية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية، و بلغ عددهم (98) معلما و معلمة.
و تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، و تكونت في صورتها النهائية من (37) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية و هي : واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف، و اتجاهات معلمين و معلمات التربية الفكرية بمنطقة الجوف نحو استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في التدريس، و المعوقات التي تحول دون استخدامها.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف جيد بدرجة كبيرة، حيث يمتلك المعلمين و المعلمات اتجاهات إيجابية نحو استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة بدرجة كبيرة جدا، إلا أنه يوجد بعض المعوقات التي تواجه المعلمين و تحول دون استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية تتمثل أبرزها في : ضعف الحالة الاقتصادية لبعض الطلاب مما يحول دون اقتناء الأجهزة الذكية و عدم توفر أجهزة ذكية في المدرسة تدعم تطبيقات الألعاب المحوسبة و عدم توفر خدمة الإنترنت في القاعات الدراسية بشكل كافي و قلة تطبيقات الألعاب التعليمية المحوسبة المناسبة لقدرات ذوي الإعاقة الفكرية.
كما قدم البحث مجموعة من التوصيات و المقترحات بغرض تحقيق تعليم نوعي و فعال لذوي الإعاقة الفكرية يوكب متطلبات التطور التكنولوجي في الوقت الراهن.
Abstract EN
This research aims to uncover the reality of using computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the Al-Jawf region, where the descriptive approach was used in its survey entry to suit the nature of the current study, and the study sample included teachers of intellectual education at all levels of education in the Al-Jawf region of Saudi Arabia, 98 of whom were teachers.
The questionnaire was used as a tool for collecting the data needed for the study, and the final version consisted of 37 phrases spread across three main axes: the reality of using computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the Al-Jawf region, the trends of teachers and intellectual education teachers in the Al-Jawf region towards the use of computerized educational games in teaching, and in teaching, the obstacles to their use.
The results of the study concluded that the reality of using computerized educational games in teaching students with intellectual disabilities in Al- Jawf is particularly good, as teachers have highly positive trends towards using computerized educational games.
The research provided a set of recommendations and proposals with the aim of achieving a qualitative and effective education for persons with intellectual disabilities that reflects the requirements of technological development at presen.
American Psychological Association (APA)
الشمري، وجدان بن علي. 2021. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 43، ج. 1، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
Modern Language Association (MLA)
الشمري، وجدان بن علي. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 43، ج. 1 (تموز 2021)، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
American Medical Association (AMA)
الشمري، وجدان بن علي. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 43، ج. 1، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-113
Record ID
BIM-1300047
