دراسة تقويمية لبرامج مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات الوظيفة الثالثة للجامعة
Other Title(s)
An evaluative study of the programs offered by faculty development centers in light of the university's third function
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 8 (31 Aug. 2021), pp.46-89, 44 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية بما يفيد في تحقيق وظيفة خدمة المجتمع من خلال عرض الإطار الفكري لبرامج تنمية أعضاء هيئة التدريس و استعراض الوظيفة الثالثة للجامعة المتمثلة في خدمة المجتمع، و تحليل واقع برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بمراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية لبيان مكانة خدمة المجتمع فيها، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بهدف وصف برامج التنمية المهنية و تطورها بالجامعات المصرية، و مدى ارتباطها بوظائف أعضاء هيئة التدريس بها و خصوصا خدمة المجتمع، و توصلت الدراسة إلى اهتمام الجامعات المصرية بالتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بها، و تركيز البرامج التدريبية على وظيفتي التدريس و البحث العلمي مع الحرص على توظيف التكنولوجيا الحديثة في تقديمهما، و في الوقت نفسه قلة البرامج التعريف أعضاء هيئة التدريس بأدوارهم في خدمة المجتمع ؛ و من ثم قدمت الدراسة رؤية مقترحة كان من بنودها إضافة بعض البرامج التدريبية لمصفوفة دورات تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية بما يمكنهم من القيام بوظيفة خدمة المجتمع، و كذا تطوير المحتوى التدريبي لبعض الدورات الحالية بما يمكن من وضع موضوعات تسهم في توعية أعضاء هيئة التدريس بأدوارهم في خدمة المجتمع و تنمية البيئة، و وضع مشاركة أعضاء هيئة التدريس و خاصة بعد الحصول على الدكتوراه في الدورات الخاصة بخدمة المجتمع و تنمية البيئة من مجموعة الدورات الأساسية التي ينبغي أن يلتحقوا بها للتقدم للترقي للدرجات الأعلى و الوظائف القيادية.
Abstract EN
The study aimed to propose a perspective for improving the professional development programs of the faculty members in the Egyptian universities in terms of community service aspects, through reviewing the theoretical framework of these programs, exploring the Third Task of the universities, the community service, and investigating the practical applications of these programs at the FLDCs.
In so doing, the study adopted the descriptive approach to review these programs, their development and the way they address the faculty‟s roles and responsibilities.
The study concluded that despite the deep concern with the professional development of the faculty members along with using latest technologies in training programs, so far very few programs are concerned with introducing the faculty to their role in community service.
As thus, this study suggests that new programs concerning the role of the faculty members in implementing universities‟ Third Task have to be integrated into the professional programs of developing the potentials of the faculty members so that they are more aware about their role in developing their communities.
Finally the study recommended that the universities should consider the participation of faculty members in these programs as one of the requirements for promotion and appointment in leadership positions.
American Psychological Association (APA)
عصام عطية عبد الفتاح. 2021. دراسة تقويمية لبرامج مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات الوظيفة الثالثة للجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 8، ص ص. 46-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300798
Modern Language Association (MLA)
عصام عطية عبد الفتاح. دراسة تقويمية لبرامج مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات الوظيفة الثالثة للجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 8 (2021)، ص ص. 46-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300798
American Medical Association (AMA)
عصام عطية عبد الفتاح. دراسة تقويمية لبرامج مراكز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس في ضوء متطلبات الوظيفة الثالثة للجامعة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 8، ص ص. 46-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300798
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-88
Record ID
BIM-1300798
