نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس
Other Title(s)
A teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course to develop the achievement and psychological well-being for the female student teacher of "psychology"
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 8 (31 Aug. 2021), pp.408-465, 58 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية نموذج تدريسي قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس، و لتحقيق ذلك تم إعداد نموذج تدريسي مقترح قائم على المدخل الجمالي، و مقياس الرفاهية النفسية، و تم تدريس النموذج لمجموعة من طالبات الفرقة الثانية شعبة علم النفس تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس بلغ عددها (40) طالبة معلمة، و بعد تطبيق أدوات القياس قبليا و بعديا و إجراء المعالجات الإحصائية أسفرت النتائج عن فاعلية النموذج التدريسي القائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر في تنمية التحصيل و مهارات الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس.
Abstract EN
The current research aimed to identify the effectiveness of a teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course to develop achievement and psychological well-being for the student psychology teacher, To achieve this, a proposed teaching model was prepared based on the aesthetic approach and the psychological well-being scale.
The model was taught to a group of students of the second year, the Educational Psychology Department, at the Faculty of Girls, Ain Shams University, whose number reached (), and after applying the measurement tools before and after and conducting statistical treatments, the results resulted in The effectiveness of the teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course in developing the achievement and psychological well-being skills of the student, the psychology teacher.
American Psychological Association (APA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. 2021. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 8، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
Modern Language Association (MLA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 8 (2021)، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
American Medical Association (AMA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 8، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 456-464
Record ID
BIM-1300807