L'interculturel comme un vecteur de motivation et d'interaction verbale en classe de fle : cas de la troisième année de licence de Français de l'université de Laghouat

Other Title(s)

Interculturality as a vector of motivation and verbal interaction in the FFL classroom : case of the third year of the French degree at the University of Laghouat

Joint Authors

Tayfur, Thamir
Nimir, Samah

Source

Dirassat

Issue

Vol. 10, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.527-543, 17 p.

Publisher

Tahri Mohamed Bechar University Faculty of Letters and Foreign Languages Laboratory of Saharan Studies

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

17

Main Subjects

Educational Sciences
Languages

Topics

Abstract EN

Language and culture are closely linked.

Working on the culture of the language being taught remains a necessity on which the didactic gaze should focus.

In this article, we will try to measure the effect of the integration of interculturality in the FLE classroom on learners' motivation and verbal interaction.

In order to achieve this objective, we used the observation of literature and oral activities in the French department of the University of Laghouat as a data collection tool.

The comparison between the results obtained allowed us to deduce that the introduction of interculturality in the FFL class arouses the interest of the learners and helps to radjust their representations.

Abstract FRE

Langue et culture sont étroitement liées.

Travailler la culture de la langue enseignée demeure une nécessité sur laquelle devra se focaliser le regard didactique.

Dans le présent article, nous essaierons de mesurer l'effet de l'intégration de l'interculturel en classe de FLE sur la motivation des apprenants et l'interaction verbale.

Afin d'atteindre cet objectif, nous avons recouru à l'observation des activités de littérature et de l'oral au sein du département de français de l'université de Laghouat comme un outil de collecte de données.

La comparaison entre les résultats obtenus nous a permis de déduire que l'introduction de l'interculturel en classe de FLE suscite l'intérêt des apprenants et aide à rajuster leurs représentations.

American Psychological Association (APA)

Tayfur, Thamir& Nimir, Samah. 2021. L'interculturel comme un vecteur de motivation et d'interaction verbale en classe de fle : cas de la troisième année de licence de Français de l'université de Laghouat. Dirassat،Vol. 10, no. 2, pp.527-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301148

Modern Language Association (MLA)

Tayfur, Thamir& Nimir, Samah. L'interculturel comme un vecteur de motivation et d'interaction verbale en classe de fle : cas de la troisième année de licence de Français de l'université de Laghouat. Dirassat Vol. 10, no. 2 (Dec. 2021), pp.527-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301148

American Medical Association (AMA)

Tayfur, Thamir& Nimir, Samah. L'interculturel comme un vecteur de motivation et d'interaction verbale en classe de fle : cas de la troisième année de licence de Français de l'université de Laghouat. Dirassat. 2021. Vol. 10, no. 2, pp.527-543.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301148

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

-

Record ID

BIM-1301148