واقع التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية و مدى انسجامه مع متطلبات المعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 4 : دراسة ميدانية
Other Title(s)
The reality accounting education in the Algerian universities and its compatibility with the requirements of the international education standards4 : a field study
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 3 (31 Dec. 2021), pp.257-274, 18 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Financial and Accounting Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مطابقة البرامج التعليمية للمحاسبة في الجامعات الجزائرية طلبة أقسام المحاسبة مع متطلبات المعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 4.
لتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استمارة استبيان، وزعت على عينة مكونة من 85 أستاذ دائم متخصص في المحاسبة ينتمون لمختلف الجامعات الجزائرية.
بعد التحليل الاحصائي للاستمارات، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن خريجي المحاسبة بالجامعات الجزائرية لا يكتسبون المتطلبات المهنية المنصوص عليها في معيار التعليم المحاسبي الدولي الرابع، وذلك من وجهة نظر الفئة المستجوبة.
كما بينت النتائج عدم مساهمة البرامج التعليمية المحاسبية المطبقة في الجامعات الجزائرية في تطوير الكفاءات العلمية و العملية للطلبة
Abstract EN
This study aims to determine the extent to which accounting educational programs in Algerian universities offered to students of accounting departments conform to the requirements of the International Standard for Accounting Education No.
4.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire form was designed, and it was distributed to a sample of 85 permanent professors specializing in accounting from various Algerian universities.
After the statistical analysis of the questionnaires, the study reached a set of results, the most important of which are: graduates of accounting in Algerian universities do not acquire the professional requirements stipulated in the fourth international accounting education standard, from the point of view of the respondent group.
The results also showed that the accounting educational programs applied in Algerian universities did not contribute to developing the scientific and practical competencies of students.
American Psychological Association (APA)
بورحلة، ميلود وابن سليمان، نجيب. 2021. واقع التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية و مدى انسجامه مع متطلبات المعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 4 : دراسة ميدانية. أبحاث اقتصادية و إدارية،مج. 15، ع. 3، ص ص. 257-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301706
Modern Language Association (MLA)
بورحلة، ميلود وابن سليمان، نجيب. واقع التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية و مدى انسجامه مع متطلبات المعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 4 : دراسة ميدانية. أبحاث اقتصادية و إدارية مج. 15، ع. 3 (2021)، ص ص. 257-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301706
American Medical Association (AMA)
بورحلة، ميلود وابن سليمان، نجيب. واقع التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية و مدى انسجامه مع متطلبات المعيار الدولي للتعليم المحاسبي رقم 4 : دراسة ميدانية. أبحاث اقتصادية و إدارية. 2021. مج. 15، ع. 3، ص ص. 257-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1301706
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 274
Record ID
BIM-1301706