Un cours de littérature dans l'université de Jordanie Aqaba : où l'on apprend à faire dialoguer les fourberies de scapin avec nos étudiants

Abstract FRE

L'étude des Fourberies de Scapin a été proposée à des étudiants de troisième année de français.

Plus ou moins novices dans l'exercice de l'analyse littéraire, ces étudiants ont été rebutés par la langue du texte, mais désorientés plus encore par la représentation des pères dans la pièce et par le sort que Scapin leur réserve.

Cet article, après avoir donné des éléments de contextualisation permettant de comprendre qui sont les étudiants d'Aqaba, montre par quelles voies ces problèmes ont été surmontés.

Un jeu constant d'allers-retours entre deux activités différentes a été mis en place : d’une part, des débats entre les étudiants (sur le texte de la pièce, mais plus encore sur les étonnantes correspondances entre l’histoire mise en scène par Molière et la vie des jeunes Jordaniens du XXIesiècle) ; d’autre part, des moments où la réflexion a été recadrée par des données d’ordre historique et culturel (sur la France de Louis XIV, sur l’oeuvre de Molière, etc.).

Les étudiants sont ainsi parvenus à exprimer des idées et des jugements que leur professeur n’avait jamais imaginé devoir explorer dans cecours.