![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The strategy of the double-entry magazines strategy on the achievement of literature and texts for the fifth literary grade female students
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 29 (31 Dec. 2021), pp.843-879, 37 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
37
Main Subjects
Educational Sciences
Literature
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الخامس الأدبي.
و لتحقيق ذلك اختارت الباحثة محافظة بغداد / مديرية تربية الرصافة الاولى / إعدادية بلقيس للبنات لتكون ميدانا لتطبيق تجربة البحث.
و قد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (التجريبية و الضابطة) من ذوات الاختبار البعدي للتحصيل، و قد بلغت مجموعتي البحث (56) طالبة من طالبات الصف الخامس الادبي، و قد وزعن عشوائيا على مجموعتي (ضابطة و تجريبية) بواقع (28) طالبة في المجموعة التجريبية و (28) ضابطة في المجموعة الضابطة.
و بعد أن حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها في التجربة صاغت الأهداف السلوكية، فبلغ عددها (60) هدفاً سلوكياً.
و قد كافأت الباحثة بين مجموعتي التجربة (عينة الدراسة) إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين و مربع كاي (كا2)، في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالأشهر، و التحصيل الدراسي للأبوين، و اختبار الذكاء لـ(رآفن)، و درجات العام السابق للغة العربية (الصف الرابع الأدبي)، قبل إجراء التجربة و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات.
و من أجل تحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبارا لقياس تحصيل الأدب و النصوص مكونا من (30) فقرة اختبارية، استخرِج صدقه بعرضه على نخبة من الخبراء و المحكمين، و لتحليل النتائج استعملت الباحثة اختبار (T-test) في معالجة نتائج التجربة احصائيا.
توصلت الباحثة في نهاية التجربة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في التحصيل، و كانت الفروق ذوات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعتين (التجريبية و الضابطة)، و لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05).
Abstract EN
The current research aims to know the effect of the double-entry magazines strategy on the acquisition of literature and texts for fifth literary grade female students.
To achieve this, the researcher chose Baghdad Governorate / al-Rusafa First Education Directorate / Balqis Preparatory School for Girls to be a field for applying the research experience.
The researcher relied on the experimental design with partial control for two equal groups (experimental and control) with the post test for achievement.
The experimental group and (28) controls in the control group.
After the researcher identified the scientific material that she will study in the experiment, she formulated the behavioral objectives, and their number reached (60) behavioral objectives.
The researcher was statistically rewarded between the two groups of the experiment (the study sample) using the T-test for two independent samples and the chi-square (K2), in the variables of chronological age calculated in months, the academic achievement of the parents, the intelligence test for (Raven), and the previous year's grades for the Arabic language.
(Fourth literary grade), before conducting the experiment, and there were no statistically significant differences between the two groups in these variables.
In order to achieve the goal of the research, the researcher prepared a test to measure the achievement of literature and texts, consisting of (30) test items, the validity of which was extracted by presenting it to a group of experts and arbitrators, and to analyze the results, the researcher used the T-test to treat the results of the experiment statistically.
At the end of the experiment, the researcher concluded that the students of the experimental group outperformed the students of the control group in achievement, and the differences were statistically significant between the students of the two groups (experimental and control), and in favor of the experimental group at the level of significance .(0.05)
American Psychological Association (APA)
بسهي عمران محمود. 2021. أثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة إشراقات تنموية،مج. 6، ع. 29، ص ص. 843-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302928
Modern Language Association (MLA)
بسهي عمران محمود. أثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة إشراقات تنموية مج. 6، ع. 29 (2021)، ص ص. 843-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302928
American Medical Association (AMA)
بسهي عمران محمود. أثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة إشراقات تنموية. 2021. مج. 6، ع. 29، ص ص. 843-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302928
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 875-879
Record ID
BIM-1302928