أثر القراءة الحرة في تنمية القراءة المتعمقة و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
Other Title(s)
The effect of free reading in the development of in-depth reading skills and some skills of the twenty-first century teachers' students at the college of education
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 91 (30 Nov. 2021), pp.301-343, 43 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تعرف و قياس أثر القراءة الحرة في تنمية بعض مهارات القراءة المتعمقة و مهارات القرن الحادي و العشرين لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية بكلية التربية- جامعة مدينة السادات، و تحددت عينة البحث من خلال تطبيق استبانة عن القراءة الحرة على مجموعة من طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية– جامعة مدينة السادات قوامها (500) طالب و طالبة، وتم اختيار مجموعتين من الطلاب يمثلون عينة البحث: مجموعة تجريبية قوامها (50) طالبا و طالبة من الطلاب الذين يمارسون القراءة الحرة في حياتهم، و مجموعة ضابطة قوامها (50) طالبا و طالبة من الطلاب الذين لا يمارسون القراءة الحرة، وقد استخدام البحث الأدوات التالية: اختبار مهارات القراءة المتعمقة، و مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين؛ لتعرف و قياس أثر القراءة الحرة في تنمية تلك المهارات، وقد تم إخضاع طلاب المجموعة التجريبية لقراءة مكثفة و موجهة لمجموعة من الكتب عددها خمسة كتب في مجالات مختلفة (دينية و علمية و أدبية و تاريخية و قصص و روايات) -يختارهم الطالب من قائمة كتب تم تحكيمها-، وذلك على مدار سبعة أسابيع بمعدل (20) دقيقة للقراءة في اليوم، و أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة المتعمقة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لصالح المجموعة التجريبية، و أصى البحث الحالي الحالي بإعادة النظر إلى أهداف تدريس القراءة لطلاب الجامعة شعبة اللغة العربية؛ بحيث يخطط محتوى يهتم بمهارات القراءة المتعمقة و مهارات القرن الحادي و العشرين، و بضرورة تنمية تلك المهارات.
Abstract EN
The present study aims to identify the effect of free reading in the development of In-depth reading skills and some skills of the twenty-first century teachers' students.
The study sample was determined through the application of questionnaire on free reading on a group of (500) students of the first year at the Faculty of Education - University of Sadat City, Egypt.
Two groups of students representing the research sample were selected as experimental group of (50) students who love free reading and practice in their lives periodically and regularly, and a control group of (50) students who do not like free reading and do not practice.
A test of reading In-depth reading skills, scale twenty-first century skills.
The results revealed that, there are significant differences (p≥0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of the 21st century skills scale, also increase the impact of free reading in the development of In-depth reading skills and 21st century skills of teacher students.
American Psychological Association (APA)
داود، سميرة سعيد عبد الغني. 2021. أثر القراءة الحرة في تنمية القراءة المتعمقة و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 91، ص ص. 301-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302975
Modern Language Association (MLA)
داود، سميرة سعيد عبد الغني. أثر القراءة الحرة في تنمية القراءة المتعمقة و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 91 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 301-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302975
American Medical Association (AMA)
داود، سميرة سعيد عبد الغني. أثر القراءة الحرة في تنمية القراءة المتعمقة و بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 91، ص ص. 301-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302975
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1302975
