![](/images/graphics-bg.png)
دراسة مقارنة لتطبيقات التعليم عبر الوطني في جامعات كل من الصين و أستراليا و إمكان الإفادة منها في مصر
Other Title(s)
A comparative study of transnational education applications in China and Australia universities and the possibility of benefiting from them in Egypt
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 91 (30 Nov. 2021), pp.701-803, 103 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Higher education
- Educational change
- Society
- Civic education
- Comparative analysis
- Egypt
- Paradigm(Epistemology)
- Cross Border Education
Abstract AR
الهدف الرئيس من الدراسة الحالية هو إبراز سبل الاستفادة من ملامح تطبيق التعليم عبر الوطني في جامعات كل من الصين و أستراليا، و الإطار النظري في وضع إجراءات مقترحة لتطبيق التعليم عبر الوطني بالتعليم الجامعي المصري، بما يتماشى مع طبيعة المجتمع المصري، وقد استخدمت الدراسة منهج جورج بريداي للدراسات المقارنة، وقد ’قدمت الدراسة في مجموعة من الخطوات، بدأت بالإطار العام للدراسة، ثم الأسس النظرية عن التعليم عبر الوطني، و بالإضافة الى ذلك تم عرض خبرتي: الصين و استراليا في تطبيقات التعليم عبر الوطني بمرحلة التعليم الجامعي؛ ثم عرض لأوجه التشابه و الاختلاف لدولتي المقارنة في ضوء مفاهيم العلوم الاجتماعية؛ ثم تحليل أبرز الجهود المصرية المبذولة في تطوير التعليم الجامعي المصري في ضوء مفهوم التعليم عبر الوطني؛ ثم شملت الخطوة الأخيرة إجراءات مقترحة لتطبيق التعليم عبر الوطني بالتعليم الجامعي في جمهورية مصر العربية في ضوء خبرتي المقارنة، و بما يتماشى مع متطلبات المجتمع المصري.
Abstract EN
This study basically aimed at stating a framework that can contribute in benefiting from the features of the application of transnational education in both China and Australia universities, and the theoretical framework in developing proposed procedures for the application of transnational education in Egyptian university education, in line with the nature of the Egyptian society, and the study used the George Bereday approach For comparative studies, The study presented a set of steps, starting with the general framework of the study, then theoretical foundations about transnational education, as well as the study viewed the some foreign experiences of China and Australia in the applications of transnational education at the university level, then a presentation of the similarities and differences of experiences in the light of the concepts of social sciences, then an analysis of the Egyptian efforts in developing of Egyptian university education in the light of the concept of transnational education, then the last step included proposed procedures for the applications of transnational education in university education in the Arab Republic of Egypt in the light of comparative experiences, and in line with Egyptian society requirements.
American Psychological Association (APA)
منصور، فيولا منير عبده. 2021. دراسة مقارنة لتطبيقات التعليم عبر الوطني في جامعات كل من الصين و أستراليا و إمكان الإفادة منها في مصر. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 91، ص ص. 701-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302984
Modern Language Association (MLA)
منصور، فيولا منير عبده. دراسة مقارنة لتطبيقات التعليم عبر الوطني في جامعات كل من الصين و أستراليا و إمكان الإفادة منها في مصر. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 91 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 701-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302984
American Medical Association (AMA)
منصور، فيولا منير عبده. دراسة مقارنة لتطبيقات التعليم عبر الوطني في جامعات كل من الصين و أستراليا و إمكان الإفادة منها في مصر. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 91، ص ص. 701-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302984
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1302984