أسس الكتابة العلمية في ضوء البراديجم البحثي و منهجية توقعات القارئ : دراسة مرجعية
Other Title(s)
Foundations of scientific writing in the light of the research paradigm and the reader's expectations methodology : a literature study
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 91 (30 Nov. 2021), pp.2219-2275, 57 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Research
- Science
- Philosophy
- Academic degrees
- 13
- 17
- Research centres
- Academic writing
- Academic advisors
- Self-efficacy
Abstract AR
غالبا ما يصعب قراءة العلم، و يفترض معظم الناس أن هذه الصعوبة ولدت من التعقيد الشديد للمفاهيم و البيانات و التحليل العلمي، و مع ذلك فإن تعقيد الفكر العلمي لا يجب أن يؤدي إلى عدم قابلية التعبير عنه.
تناول هذا البحث أسس الكتابة العلمية الجيدة للبحث بكافة عناصره وفي جميع خطواته لتفيد الباحثين في مختلف التخصصات، و التي من الممكن أن ينتج عن اتباع الباحثين لها إلى الوضوح في التواصل بينهم و بين جمهور البحث دون المبالغة في تبسيط القضايا العلمية، و هذا انطلاقا من افتراض أن تحسين جودة الكتابة العلمية يؤدي في الواقع إلى تحسين جودة الفكر.
تناول هذا البحث عدد من المعايير للصياغة و الكتابة الجيدة للعناصر التي تتكون منها المخطوطة البحثية بما يتفق مع البراديجم أو النموذج البحثي الذي يتبناه الباحث أي وفق معتقداته حول العالم بناء على خبراته البحثية السابقة.
في ضوء ذلك، تم تقديم عدة توصيات للقائمين على البحث العلمي و الدراسات العليا في الجامعات و المراكز البحثية، و للمرشدين الأكاديميين و المشرفين العلميين، و كذلك للباحثين لتجويد أدائهم البحثي و صياغة و كتابة مخطوطاتهم البحثية في ضوء منهجية توقعات القارئ، إذ أن الكتابة العلمية ليست مجرد كتابة عن العلم أو للمتخصصين و فقط، بل إنها الكتابة الفنية للمتخصصين وغير المتخصصين وفق أخلاقيات الكتابة و معايير الاقتباس العلمي.
Abstract EN
Science is often difficult to read, and most people assume that this difficulty is resulting from the extreme complexity of scientific concepts, data, and analysis, yet the complexity of scientific thought does not have to lead to its inexpressibility.
This research dealt with the foundations of good scientific writing for manuscript in all its items and steps to benefit researchers in various disciplines.
If researchers following these foundations, their communication with the research audience become good without oversimplifying scientific issues, and this is based on assuming that improving the quality of scientific writing actually improves the quality of thought.
This research dealt with a number of criteria for the good formulation and writing of the research items that make up the research manuscript in accordance with the paradigm or the research model adopted by the researcher, i.
e.
, according to his beliefs around the world based on his previous research experiences.
From this point, several recommendations were made to those in charge of scientific research and graduate studies in universities and research centers, as well as to academic advisors, scientific supervisors and researchers to improve their research performance in formulate and write their manuscripts in the light of reader expectations, as scientific writing is not just writing about science or for specialists only, but rather it is technical writing for professionals and non-professionals according to writing ethics and scientific citation criteria.
American Psychological Association (APA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد. 2021. أسس الكتابة العلمية في ضوء البراديجم البحثي و منهجية توقعات القارئ : دراسة مرجعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 91، ص ص. 2219-2275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303026
Modern Language Association (MLA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد. أسس الكتابة العلمية في ضوء البراديجم البحثي و منهجية توقعات القارئ : دراسة مرجعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 91 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 2219-2275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303026
American Medical Association (AMA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد. أسس الكتابة العلمية في ضوء البراديجم البحثي و منهجية توقعات القارئ : دراسة مرجعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 91، ص ص. 2219-2275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303026
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1303026