درجة تضمين متطلبات الوعي الوقائي الصحي بالجائحات الفيروسية في مقررات العلوم في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين متطلبات الوعي الوقائي الصحي بالجائحات الفيروسية في مقررات العلوم في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.

و بغيـة تحقيــق ذلك، تم إعـــداد قائمة أولية بمتطلبات الوقاية الصحية من الجائحات الفيروسية و اللازم تضمينها في مقررات العلــوم بالتعليم العام، و بعد التأكــــد من صدقها و ثباتها، تم إخــراج القائمــة بصورتها النهائية حـيث تضمنت (54) متطلب أو سلوك وقائي فرعي، موزعة على (3) محــاور رئيسية و هي: مجال الوقاية الشخصية (18متطلب)، مجال وقاية الآخرين (16متطلب)، و مجال وقاية بيئة الفـــرد (20متطلب).

ثم تم اعتمـاد المنهج الوصفي التحليلي لتحليل مقـــررات العلــــوم بالتعليم العام للعام الدراسي: ( 2020م ) وفق المتطلبات المستهدفة والواردة في أداة الدراسة، وقد شملت عملية التحليل مقررات علوم المرحلة الابتدائية (12 كتاب) و مقـــررات علــوم المرحلة المتوسطـــة (6 كتب) و مقررات أحيــاء المرحلة الثانوية فقط (3 كتب) بإعتبار أن علم الفيروسات هو أحد فروع علم الأحياء الدقيقة.

و أظهــرت نتائج التحليل ضعــف تضمين متطلبـــات الوعي الوقائي الصحي من الجائحات الفيروسية في مقررات العلــــوم المستهدفة في المجالات الثلاثـــة ككل، إذ بلغت نسبة تضمين المتطلبات في مقررات صفوف المرحلة الإبتدائيــة -من الصف (الأول) إلى (السادس)- على التوالي: (11.11% )، (14.82% )، (24.07% )، (22.22% )، (5.56% )، (11.11% )، و بلغـــت النســـبة في مقررات صفوف المرحلة المتوسطة -من الصف(الأول) إلى (الثالث)- على التوالي: (11.11% )، (37.04% )، (0% )، و بلغــت النسبة في مقررات أحياء المرحلة الثانوية -من المستوى (الأول) إلى (الثالث)- على التوالي: (0% )، (1.85% )، (0% ).

كما أظهــرت نتائــج التحليـــل أن معظم التضمينات الواردة في المقــررات، قد أدرجت بصورة عامة وغير مخطط لها في مجــال الوقايــة من الجائحات الفيروســـية.

و أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتطوير مقررات العلوم في جميـــع المراحل لاسيما في الصفوف الأوليــة منها، و العمـــل على تضمين متطلبات الوعي الوقـــائي الصحي بالجائحـــات الفيروسية في ســـياق المحتوى المعـــرفي للموضوعات بشكل مقصـــود و مناســـب، يفي برفــــع درجـــــة الوعـي الوقـــائي الصحي لدى المتعلمـــــين بشكل يمكنهـــــــم من حمايــــة أنفسهـــــم و المحيطـــين بهم، مـــع الإستفــــــادة من الأداة المعــــدة في الدراسة الحالية عند تطوير المقررات.