طبيعة العلاقات الاجتماعية بين أعضاء هيئة التدريس و مترجمي لغة الإشارة في برامج التعليم العالي للطلاب الصم و ضعاف السمع

Abstract AR

تعد العلاقات الاجتماعية بين كلا من أعضاء هيئة التدريس و مترجمي لغة الإشارة في برامج التعليم العالي للطلاب الصم و ضعاف السمع من المواضيع المهمة التي تؤثر على نجاح و استمرارية هذه البرامج، وقد تمثل الهدف الأساسي من هذه الدراسة في تحديد طبيعة العلاقات الاجتماعية بين كل من أعضاء هيئة التدريس و مترجمي لغة الإشارة عن طريق المقابلات المتعمقة مع (10) مشاركين (5 أعضاء هيئة تدريس، و 5 مترجمي لغة إشارة) من العاملين في برنامج التعليم العالي للطلاب و الطالبات الصم و ضعاف السمع بجامعة الملك سعود بالرياض، حيث تم جمع البيانات باستخدام المنهج الظاهراتي.

و أظهرت النتائج النوعية وجود أربع موضوعات رئيسية تؤثر على العلاقات الاجتماعية القائمة بين كلا من أعضاء هيئة التدريس و مترجمي لغة الإشارة العاملين في برامج التعليم العالي للطلاب الصم و ضعاف السمع، و التي تتمثل في: (طبيعة العلاقات الاجتماعية، و متطلبات نجاح العلاقات الاجتماعية، و معوقات نجاح العلاقات الاجتماعية، و استراتيجيات تحسين العلاقات الاجتماعية).

وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تطبيق استراتيجيات من قبل كلا من أعضاء هيئة التدريس و مترجمي لغة الإشارة لتحسين نوعية العلاقات الاجتماعية القائمة فيما بينهم.