أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت- التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية و الاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الدراسات العليا
Other Title(s)
The impact of the difference in the two types of infographics (fixed - interactive) in an e-learning environment on developing the skills of producing electronic tests and the tendency towards their use among graduate students
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4، ج. 2 (31 Dec. 2021), pp.3-84, 82 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
82
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت/ التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية بشقيها المعرفي و الأدائي و الاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الدراسات العليا، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لدراسة الأدبيات و البحوث السابقة و إعداد أدوات البحث، و المنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث.
وقد تم إعداد قائمة بمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية الواجب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا، و اختبار تحصيلي معرفي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بالمهارات، و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية، و مقياس الاتجاه نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية، بالإضافة إلى بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على نمطي الإنفوجرافيك (الثابت /التفاعلي)، و بعد التأكد من صدق وثبات الأدوات و صلاحيتها للتطبيق تم تطبيقها على عينة من طلاب الدراسات العليا ( دبلوم خاص تخصص مناهج و طرق تدريس) بكلية التربية جامعة المنوفية بلغ عددها (30) طالبا تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين وفقا للتصميم التجريبي للبحث، المجموعة التجريبية الأولى بلغ عددها (15) طالبا درست باستخدام نمط الإنفوجرافيك الثابت، و المجموعة التجريبية الثانية بلغ عددها(15) طالبا درست باستخدام نمط الإنفوجرافيك التفاعلي؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (≤0.05) بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي، و بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية، و مقياس الاتجاه نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية ترجع إلى التأثير الأساسي لاختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت/ التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية لصالح مجموعة الطلاب التي درست من خلال نمط الإنفوجرافيك التفاعلي.
American Psychological Association (APA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. 2021. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت- التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية و الاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 3-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304604
Modern Language Association (MLA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت- التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية و الاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 4، ج. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 3-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304604
American Medical Association (AMA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. أثر اختلاف نمطي الإنفوجرافيك (الثابت- التفاعلي) في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية و الاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 3-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304604
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1304604
