التطوير المهني لعضو هيئة التدريس في التعليم العالي : نماذجه و مداخله
Other Title(s)
Professional development for teacher in higher education : models and prefaces
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4، ج. 1 (31 Dec. 2021), pp.99-130, 32 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعرف على مراحل و نماذج التطوير المهني لعضو هيئة التدريس في التعليم العالي و إلى الافتراضات الفكرية التي تستند عليها و عن مداخله، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك ثلاث نماذج للتطوير المهني الأول و الذي يقوم على افتراض أن التدريس هو شيء يمكن للفرد اكتسابه بشكل عرضي فردي، وفقا لخبرته السابقة، أما النموذج الثاني فينظر إلى التدريس باعتبارها مهنة تخصصية في مجال معين تحتاج إلى التدريب، مستند على افتراض أن النهايات محددة وثابتة قبل عملية التنفيذ، وأن الحقيقة تكتشف، أما النموذج الشمولي الثالث فإنه فهو تأملي ناقد، يدفع إلى التفاوض مع الذات و مع الآخرين، و تتجنب الحل الأفضل، مندمج مع السياق الثقافي و الاجتماعي، و يستند على افتراض أن المعرفة يتم بناءها و ابتكارها، أما مداخل التطوير المهني في التعليم العالي فهي متعددة و منها الممارسة التأملية، البحث الاجرائي، مجتمعات التعلم.
American Psychological Association (APA)
الصقري، عواطف إبراهيم علي. 2021. التطوير المهني لعضو هيئة التدريس في التعليم العالي : نماذجه و مداخله. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 99-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304614
Modern Language Association (MLA)
الصقري، عواطف إبراهيم علي. التطوير المهني لعضو هيئة التدريس في التعليم العالي : نماذجه و مداخله. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 4، ج. 1 (كانون الأول 2021)، ص ص. 99-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304614
American Medical Association (AMA)
الصقري، عواطف إبراهيم علي. التطوير المهني لعضو هيئة التدريس في التعليم العالي : نماذجه و مداخله. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 1، ص ص. 99-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304614
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1304614