التجديد التربوي مدخل لتطوير نظام الثانوية العامة في مصر من وجهة نظر خبراء التربية وفق رؤية مصر 2030

Abstract AR

يتسم العصر الحالي بمجموعة من التغيرات و التطورات التكنولوجية و المعرفية التي تؤثر على كافة مؤسسات المجتمع وفي مقدمتها المؤسسات التعليمية على اختلاف مستوياتها و مراحلها؛ مما يستدعي ضرورة توافق النظم التعليمية مع هذه المتغيرات من خلال إحداث مجموعة من التجديدات التربوية داخل هذه المؤسسات بهدف إكسابها القدرة على مواكبة ما يطرأ عليها من تغيرات مختلفة، فضلا عن ذلك، تحتاج هذه التغيرات إلى إحداث مجموعة من الإصلاحات التعليمية في كافة جوانب المؤسسات التعليمية.

كما أصبحت المؤسسات التعليمية مطالبة بإعداد أفراد المجتمع للمشاركة في إحداث هذه التغيرات والتوافق معها بما يسهم في التنمية الشاملة، عن طريق إعداد و تخريج نوعيات جديدة من المتعلمين تمتلك المعرفة و أدواتها، ولديها القدرة على التعلم مدى الحياة، و الرغبة المستمرة في تطوير مهاراتهم و معارفهم، الأمر الذي يتطلب إعادة النظر في النظام التعليمي بكافة جوانبه؛ لكى يكون قادرا على الاستجابة للتغيير وفق التطورات و المتطلبات الاجتماعية و العالمية المستمرة.

لذا أضحى التجديد التربوي مطلبا ملحا في جميع الدول من خلال إدخال بعض التجديدات التربوية على منظومة التعليم بوجه عام، و المنظومة المدرسية بوجه خاص، و يتطلب ذلك انخراط النظام التعليمي في عملية التجديد حتى يواكب المستجدات في ظل رؤية استشرافية تهدف إلى الرفع من أداء المؤسسات التربوية و نحت ملامح خريجيها حتى يستعد لتجدد المهن.