تطوير برامج التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات في ضوء تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و أثره في رفع جودة الأداء التدريسي لديهم

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير برامج التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات في ضوء تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، و التعرف على أثر تطبيق ذلك التصور المقترح في رفع جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات.

و لقياس أثر تطبيق التصور المقترح قامت الباحثة باستخدام تصميم تجريبي ذي مجموعتين (تجريبية – ضابطة)، كما تم استخدام القياس (القبلي – البعدي) لمستوى جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الرياضيات.

و تألفت عينة الدراسة من 80 معلم تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدارس ثانوية مختلفة بمحافظة دمياط تم تقسيمهم إلى 40 معلم كمجموعة تجريبية، و 40 معلم كمجموعة ضابطة.

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة جودة الأداء التدريسي لصالح المجموعة التجريبية.

2- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات معلمي المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي.

وفي ضوء نتائج الدراسة قامت الباحثة بتقديم بعض التوصيات أهمها: استخدام تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و بصفة خاصة برامج الميكروسوفت تييمز و زووم و جوجل كلاس، و كذلك الربط بين الرياضيات و الحياة العامة في برامج التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات، و أختم البحث بعدد من البحوث المقترحة.