مستويات التفكير الأخلاقي و علاقته بصنع القرار في ظل تحديات التعليم الرقمي لدى طلاب كلية التربية جامعة المنصورة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير الأخلاقي و مستوى القدرة على صنع القرار لدى طلبة كلية التربية بجامعة المنصورة، و التعرف على العلاقة بين التفكير الأخلاقي و صنع القرار ذات الدلالة الإحصائية بين التفكير الأخلاقي و اتخاذ القرار وفقا لمتغيرات الدراسة ( الجنس، السنة الدراسية، التخصص الأكاديمي ).

تكونت عينة الدراسة من (233) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020/2021، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس ( أحمد حازم، علي حسين، سعد عباس، 2013) للتقكير الأخلاقي، و الثانية أعدت الباحثة مقياس صنع القرار بما يتناسب مع أغراض الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الأخلاقي لدى طلاب كلية التربية بجامعة المنصورة بشكل عام مرتفع حيث كانت متوسط الاستجابات تمثل 79% تقريبا من الدرجة الكلية على المقياس، كما أشارت النتائج أيضا إلى قدرة طلاب كلية التربية جامعة المنصورة على صنع القرار بدرجة متوسطة حيث كانت متوسط الاستجابات تمثل 71% تقريبا من الدرجة الكلية على المقياس.

كما أظهرت نتائج الدراسة وجود ارتباط موجب ودال إحصائيا بين مستوى التفكير الأخلاقي و قدرة الطلاب على صنع القرار، و عدم و جورد فروق دالة احصائيا في مستوى التفكير الأخلاقي وفقا لمتغيرات الدراسة، و أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في قدرة الطلاب على صنع القرار وفقا لمتغيرات الدراسة، كما أنه يمكن التنبؤ بالقدرة على صنع القرار من التفكير الأخلاقي كدرجة كلية.