برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتدريس المهارات العملية للتربية الموسيقية

Abstract AR

مع بدايات القرن الواحد و العشرين و التقدم التكنولوجي المتطور انعكس ذلك التطور الهائل على منظومة التعليم حيث أصبحت العملية التعليمية لا تعتمد على المعلم في نقل المعرفة للطلاب، بل تنوعت أساليب و تقنيات ما يسمى بالتعلم الإلكتروني E-Learning، و الذي يعد أحد أهم إنجازات التكنولوجية التعليمية، وقد برزت أشكال مختلفة من التعليم الالكتروني، تتناسب مع حاجات المتعلمين.

و نظرا لتأثر العالم بجائحة كورونا (كوفيد -19) و الذى بسببه أدى إلى تغيير أساليب التعليم و التعلم في المؤسسات التعليمية و خاصة الجامعية، و التي تحولت الدراسة من الأسلوب المباشر (الحضور الصفي) الى بعض الأحيان أسلوب غير مباشر (الكترونيا كليا)، أو أسلوب المدمج و الذى يعتمد على الجميع بين الاسلوبين المباشر وغير المباشر، وقد أدركت الباحثة بأهمية اقتراح أسلوب لتدريس آلة البيانو بطريقة تكنولوجية حديثة تتيح للطلاب تعلم العزف على الآلة، وذلك للتغلب على مشكلة الحضور المباشر للجامعة، لذا رأت الباحثة إنه من خلال هذا البرنامج المقترح المستخدم للتعليم المدمج يمكن تدريس المهارات العملية للتربية الموسيقية (آلة البيانو).

، مما دعا الباحثة الى أهمية التعرف على المفاهيم و الخصائص المرتبطة بإستراتيجية التعلم المدمج، و التعرف على البرنامج المقترح في تدريس المهارات العملية للتربية الموسيقية (آلة البيانو) باستراتيجية التعلم المدمج، و يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، و من أهم النتائج المقترحة التي توصلت لها الدراسة و التي منها سهولة الحصول على التغذية الراجعة لدى الطلاب في أي وقت للتعرف مستواهم الفعلي، إدارة الطلاب الجيدة في المهارات العملية للمادة ارتفاع نسبة التحصيل لدى الطلاب في أداء المهارات العملية.