![](/images/graphics-bg.png)
الريادة عن بعد : ريادة التعليم و ثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Distance entrepreneurship : entrepreneurship learning and innovation culture in Kingdom of Saudi Arabia
Joint Authors
باطة، إسماعيل بن إبراهيم
الحركان، إبراهيم بن محمد
العنزي، سلطان بن الأسود
Source
Issue
Vol. 41, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.359-384, 26 p.
Publisher
League of Arab States The Arab Administrative Development Organization
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
- Distance education
- Entrepreneurship
- Strategic planning
- Group work
- Saudi Arabia
- Data analysis
- Analytical approach
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى بيان المكونات الأساسية للتعليم الإلكتـروني، التي يمكن للجامعات السعودية أن تتبناها كمدخل للعملية التعليمية و التطبيقية الإلكتـرونية و تحليل عناصر و معيقات الإبداع، لدى الطلبة و أهمية العمل الجماعي في تحفيـز ذلك و بناء التصور الإيجابي، لبـرامج التعليم الإلكتـروني في الجامعات السعودية.
وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي لوصف مجتمع الدراسة و تحديد معالمه الرئيسة، من حيث الأعداد و الجنس و التفاعل في البـرنامج و إعداد المجتازيـن و أعداد خطط العمل المتخرجة منه، و اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي المتعلق بتحليل البيانات، التي تم جمعها من خلال أداة الدراسة (الاستبانة) للتوصل إلى استنتاجات حول افتـراضات عناصر تعليم الإبداع و الابتكار و البيئة التفاعلية داخل البـرنامج و قدرة البـرنامج على تأهيل الطلبة لإعداد خطط عمل للمشروعات الريادية التي يطورونها فيما بينهم.
و أثـر ذلك على المجتمع الخارجي طبقا للعلاقات المفترضة وتوصل الباحثون إلى نتائج مهمة و هي: تأثر الطلاب الإيجابي بالبـرنامج و أصبح لديهم شغف الإبداع و نشر ثقافة ريادة الأعمال وأن البـرنامج حفز الطلاب و البالغ عددهم (738) مشتـركا، تخرج منهم (239) مشتـركا، و تكويـن مجموعات إبداعية لم يتشارك أعضاؤها سابقا إلا من خلال البـرنامج بلغت عددها (112) مجموعة تهدف كل مجموعة إلى إعداد خطة عمل للمشروع الريادي الذي يتفقون عليه، و اشتـراك عدد (16) مشاركا إضافيا من خارج البـرنامج.
أوصت الدراسة بضرورة إيجاد بـرنامج احتضان و تمويل للمشروعات الناتجة عن البـرنامج لتكامل الجهود ما بيـن الأفكار الإبداعية و تحويلها إلى مشروعات حقيقية، تخدم المجتمع و تساهم في رؤية السعودية 2030.
American Psychological Association (APA)
باطة، إسماعيل بن إبراهيم والحركان، إبراهيم بن محمد والعنزي، سلطان بن الأسود. 2021. الريادة عن بعد : ريادة التعليم و ثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة،مج. 41، ع. 3، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288
Modern Language Association (MLA)
باطة، إسماعيل بن إبراهيم....[و آخرون]. الريادة عن بعد : ريادة التعليم و ثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة مج. 41، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288
American Medical Association (AMA)
باطة، إسماعيل بن إبراهيم والحركان، إبراهيم بن محمد والعنزي، سلطان بن الأسود. الريادة عن بعد : ريادة التعليم و ثقافة الإبداع في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للإدارة. 2021. مج. 41، ع. 3، ص ص. 359-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305288
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305288