![](/images/graphics-bg.png)
التسلط التربوي المدرسي و علاقته بإجرام الأحداث : دراسة أنتروبولوجية
Other Title(s)
Educational authority in schools and its relationship to juvenile crime : an Anthropological study
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.84-98, 15 p.
Publisher
University Mouloud Mammeri of Tizi-Ouzou Society Education and work research laboratory
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هناك عوامل كثيرة تكون سببا في عمليات العجز و الإحباط التي يعاني منها الطفل.
وهي جميعها تتلخص في الأسبــاب الــتي تحــول دون تحـقيــق إشبـاع الحــاجــات الأساسيــة لــه مثــل الحــاجــة إلــى الحــب و الانتماء، و الحاجة إلى الأمن و الطمأنينة، و الحاجة إلى التقدير و الاحترام، و الحاجة إلى المعرفة و الفهم، و الحاجة إلى الحرية، و الحاجة إلى الضبط و التوجيه، و الحاجة إلى اللعب.
.
.
الخ.
ثم إن العلاقة بين الحاجة و إشباعها علاقة ديناميكية، بمعنى أنه إذا حدث النقص أو الحاجة ولم يتم الإشباع، يبقى الفرد متوترا حتى يتم الإشباع الذي يحقق له الرضا والتوافق و الاستقرار النفسيين، و إذا لم يتم هذا الإشباع يصاب الفرد بالحرمان و الفشل و سوء التوافق، فيتجه بذلك إلى إشباع حاجاته بطرق غير سوية تصل به إلى حد الإجرام.
و يمكن أن تكون المدرسة بأسلوبها التربوي المتسلط مصدرا من مصادر العجز و الإحباط بالنسبة إلى الطفل، إذ أن التربية علم و فن
Abstract EN
Several factors are at the origin of the situations of disability and frustration suffered by the child.
In short, these situations boil down to the causes of the non-satisfaction of the child's essential needs, including those linked to affection, affiliation, security, esteem, respect and responses to their needs.
questions as well as to freedom, orientation, supervision, leisure activities, etc.
The relationship between need and its satisfaction is a dynamic relationship in the sense that any need that is not satisfied partially or totally necessarily leads to disturbances in the child.
These do not stop until the felt needs are met, providing the subject with feelings of psychological agreement, satisfaction and psychological stability.
.
Otherwise, the child deprived of his needs will try to achieve his goals by inappropriate means.
He can go as far as a crime.
Also, the family unit with its repressive education system can be at the origin of the handicap and the frustration of the child; that education is a science and an ar
American Psychological Association (APA)
غفور، عبد الباقي. 2021. التسلط التربوي المدرسي و علاقته بإجرام الأحداث : دراسة أنتروبولوجية. مجلة مجتمع تربية عمل،مج. 6، ع. 2، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305655
Modern Language Association (MLA)
غفور، عبد الباقي. التسلط التربوي المدرسي و علاقته بإجرام الأحداث : دراسة أنتروبولوجية. مجلة مجتمع تربية عمل مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305655
American Medical Association (AMA)
غفور، عبد الباقي. التسلط التربوي المدرسي و علاقته بإجرام الأحداث : دراسة أنتروبولوجية. مجلة مجتمع تربية عمل. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305655
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305655