اضطرابات الأكل و علاقتها بكل من الصلابة النفسية و تقدير الذات لدى طلاب الجامعة

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى معرفة مدى اختلاف الصلابة النفسية و تقدير الذات لدى طلاب الجامعة من ذوي اضطرابات الأكل، باختلاف نوع اضطرابات الأكل (فقدان الشهية العصبى - الشره العصبي)، ونوع التعليم (نظرى - عملي) و التفاعل بينهما، وهل توجد فروق بين ذوى اضطرابات الأكل، و العاديين من طلاب الجامعة في كل من الصلابة النفسية و تقدير الذات؟ .

و تكونت عينة البحث من (253) طالب و طالبة من كليتي الآداب (ن= 117)، و التمريض (ن= 136) بجامعة أسيوط؛ منهم (136) من الذكور، و (117) من الإناث، و على متغير اضطرابات الأكل، تنقسم العينة إلى مجموعة المضطربين (ن= 135)، منهم (76) فقدان الشهية العصبي، و (59) شره عصبي، و مجموعة العاديين (ن= 118).

و طبق على العينة مقياس فقدان الشهية العصبي (إعداد شقير)، و مقياس الشره العصبي (إعداد الدسوقى)، و مقياس الصلابة النفسية (إعداد مخيمر)، و مقياس تقدير الذات (إعداد المستكاوى).

وتوصلت نتائج البحث إلى أن كل من الصلابة النفسية و تقدير الذات، لا تختلف باختلاف نوع اضطرابات الأكل (فقدان الشهية العصبى، و الشره العصبي)، ونوع التعليم (نظرى - عملي) و التفاعل بينهما.

وأن مجموعة العاديين (ن=118) من طلاب الجامعة، كانوا أكثر صلابة نفسية (وأكثر التزاما، و أكثر تحكما، و أكثر تحديا)، و أكثر تقديرا للذات، وذلك بمقارنتهم بمجموعة مرضى اضطرابات الأكل (ن=135).