المعيار الثقافي النص التعليمي الموجه للطور الثانوي بالمدرسة الجزائرية
Other Title(s)
The cultural standard for educational text directed to the secondary stage in the Algerian school
Joint Authors
Source
مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Issue
Vol. 14, Issue 3 (31 Dec. 2021), pp.130-145, 16 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى توضيح المعايير اللسانية التي تحكم اختيار المحتوى التعليمي بشكل نظري، و التي تضمن نجاح العملية التعلمية التعليمية، إذ أن المحتوى –باعتباره أحد عناصر المثلث التعليمي-لابد أن يكون متجانسا في طبيعته مع المعلم و المتعلم وواقع كل منهما.
و على الرغم من أن هذه المعايير بطابعها النظري تحكم اختيار المحتوى في تعليمية اللغة-الأم أو الثانية- إلا أنها تتمثل واقعا و فعلا بشكل مختلف من محتوى إلى آخر، و لعل أبرز معايير الاختيار في تعليمية اللغة العربية في المدرسة الجزائرية معيار البعد الثقافي المغاربي، و هذا ما سنحاول رصده في هذا المقال باستقصاء مدى تطبيق هذا المعيار في النص التعليمي الموجه لتلميذ الطور الثانوي، وذلك من خلال دراسة لمحتوى النصوص التعليمية في كتب السنوات الثلاث لهذا الطور.
American Psychological Association (APA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. 2021. المعيار الثقافي النص التعليمي الموجه للطور الثانوي بالمدرسة الجزائرية. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات،مج. 14، ع. 3، ص ص. 130-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307409
Modern Language Association (MLA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. المعيار الثقافي النص التعليمي الموجه للطور الثانوي بالمدرسة الجزائرية. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات مج. 14، ع. 3 (كانون الأول 2021)، ص ص. 130-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307409
American Medical Association (AMA)
خينش، فاطنة وابن يحي، يحي. المعيار الثقافي النص التعليمي الموجه للطور الثانوي بالمدرسة الجزائرية. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات. 2021. مج. 14، ع. 3، ص ص. 130-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307409
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1307409