دور قائدات المدارس في تحسين نواتج التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات
Other Title(s)
The role of school leaders in improving learning outcomes in government primary schools in Jeddah from the teachers’ point of view
Joint Authors
حريري، رندة أحمد
عبد الغفور، سناء يحي حمد
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Aug. 2021), pp.1-27, 27 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
27
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to know the role of government primary school leaders in improving learning outcomes from the teachers ’point of view, and the study followed the descriptive and analytical approach, and the study sample consisted of (434) teachers, to whom a questionnaire was applied that included (41) items, distributed on three axes in aspects (knowledge, skill the results showed that school leaders improve learning outcomes from the three cognitive, skill and emotional aspects to a degree (often), with an arithmetic average (4.11), and a relative weight (82.2%).
the emotional aspect ranked first among the axes.
with an arithmetic average (4.18), and a relative weight (83.6%), and the cognitive aspect came in second place, with an arithmetic average (4.08), and a relative weight (81.6%), while the last ranking ranked the skill side, with an arithmetic average (4.03), and with a relative weight.
(80.6%), and the results also revealed that there are no statistically significant differences in the role of school leaders in improving learning outcomes from the teachers ’viewpoint, due to the variables of specialization and years of experience.
the study recommended the necessity of increasing the interest of school leaders in providing female teachers with modern education technologies, developing their performance in content analysis in the light of learning outcomes, and adopting approaches to teaching based on innovation and creativity.
American Psychological Association (APA)
عبد الغفور، سناء يحي حمد وحريري، رندة أحمد. 2021. دور قائدات المدارس في تحسين نواتج التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307919
Modern Language Association (MLA)
عبد الغفور، سناء يحي حمد وحريري، رندة أحمد. دور قائدات المدارس في تحسين نواتج التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 1 (آب 2021)، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307919
American Medical Association (AMA)
عبد الغفور، سناء يحي حمد وحريري، رندة أحمد. دور قائدات المدارس في تحسين نواتج التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 10، ع. 1، ص ص. 1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1307919
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 22-25
Record ID
BIM-1307919