تطوير أداء مديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الأحمر في ضوء القيادة الريادية

Abstract AR

هدفت الدراسة لوضع تصور مقترح لتطوير أداء مديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الأحمر في ضوء القيادة الريادية، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و اعتمدت الدراسة علي الاستبانة كأداة للدراسة و تكونت عينة الدراسة من (260) معلما من معلمي المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الأحمر وتوصلت الي أهم النتائج التالية: 1- ضعف و قصور في الأداء لمديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الأحمر.

2- وجود معوقات كثيرة تقف عائقا أمام تطوير أداء مديري تلك المدارس، بعضها خاص بالتشريعات و القوانين و المركزية في أتخاذ القرارات، ضعف الرغبة الشخصية للمديرين لتطوير مهاراتهم القيادية، مقاومة التغيير من البعض، ندرة وجود تحفيز مادي او معنوي لمدير المدرسة يحثه علي الأبداع في العمل.

3- كانت درجة واقع الاداء لمديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الاحمر بدرجة ممارسة (منخفضة) في بعد الأبداع، و درجة ممارسة (متوسطة ) في بعد الرؤية الاستراتيجية و درجة ممارسة( متوسطة ) في بعد تحمل المخاطرة و بدرجة ممارسة (متوسطة ) في بعد المبادأة و درجة ممارسة (كبيرة ) في محور معوقات القيادة الريادية.

4- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات افراد عينة الدراسة في محور ابعاد القيادة الريادية (الابداع –الرؤية الاستراتيجية – تحمل المخاطرة – المبادأة ) تعزي لمتغير المؤهل العلمي أو عدد سنوات الخبرة او عدد الدورات التدريبية الحاصل عليها.

5- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات افراد عينة الدراسة في محور معوقات القيادة الريادية تعزي لمتغير المؤهل العلمي او عدد سنوات الخبرة او عدد الدورات التدريبية الحاصل عليها.

6- قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير أداء مديري المدارس الرسمية للغات بمحافظة البحر الاحمر في ضوء القيادة الريادية وفي ضوء النتائج قدم الباحث توصيات عديدة من أهمها: تدريب مديري المدارس الرسمية للغات علي هذا النوع من أنواع القيادة، و استثماره في العمل المدرسي لتحقيق أعلي مستوي من الأهداف، ضرورة تعزيز استخدام التكنولوجيا الحديثة، ووسائل الاتصال المختلفة التي تزيد من القدرة علي الابداع، إدراج أنماط جديدة من القيادة في ورش العمل و المناقشات في الدورات التدريبية.