رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة و فنلندا

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقديم تصورمقترح لرعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة و فلندا، وتم استخدام المنهج المقارن نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة و أهدافها، و تناولت الدراسة بالتحليل عرض الإطار الفكري لاكتشاف الموهوبين ورعايتهم في الأدبيات التربوية المعاصرة، وواقع اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت و سنغافورة و فنلندا.

وقد أشارت نتائج الدراسة النظرية إلى وجود بعض أوجه القصور في رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت منها: لا يزال هناك قصور في المناهج الخاصة بالطلاب الموهوبين، تمثل ترشيحات المدارس و المعلمين جزءا من الكشف عن الموهوبين وقد يتأثر ذلك ببعض العوامل مثل العلاقة بين الطالب و المعلم و من ثم لا تكون نتائجها موضوعية و دقيقة في الكشف عن الموهوبين، عدم وجود آلية في وزارة التربية تتولى التخطيط و المتابعة و الإشراف على البرامج و الخطط و العمل الميداني الخاص بالكشف عن الطلاب الموهوبين و رعايتهم، بالإضافة إلى عدم توافر برامج تنمية مهنية كافية للمعلمين فيما يتعلق بالموهوبين؛ وتم تقديم تصور مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة و فنلندا.