المعوقات التي تواجه تصميم بيئة التدريب الإلكترونية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي و التدريب بالكويت

Abstract AR

هدف البحث: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية إستخدام التعلم التوليدي على تنمية مهارات الحساب الذهني لدى متعلمي المرحلة الإبتدائية في دولة الكويت وذلك من خلال الاجابة عن التساؤلات التالية:
1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات القياسين القبلي و البعدي في إختبار مهارات الحساب الذهني لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت؟
2- هل توجد فاعلية كسب معدل للبرنامج المقترح بإستخدام أسلوب التعلم التوليدي بنسبة لا تقل عن 1.2 مقاسه بمعادلة "بليك" لقياس الفاعلية في مهارات الحساب الذهني لدى متعلمي المرحلة الابتدائية بدولة الكويت؟
عينة البحث: تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية حيث اشتملت على (33) متعلما من متعلمي المرحلة الابتدائية بمدرسة (خالد بن الوليد الإبتدائية) التابعة لمحافظة مبارك الكبير بدولة الكويت، بعد إلغاء اختبار عدد (2) متعلم نظرا لعدم انتظامهم، كما تم اختيار عينة استطلاعية عددها (30) متعلما.

الأدوات و الإجراءات:
من أجل تحقيق أهداف البحث و للإجابة عن تساؤلاته تم إتباع الخطوات الإجرائية التالية:
1- إعداد الإطار النظري للدراسة من خلال دراسة الأدبيات و الدراسات و المراجع العربية و الأجنبية و التي تناولت إستراتيجية التعلم التوليدي و إختبارات الحساب الذهني، للإستفادة منه في إعداد الإختبار.

2- إعداد إختبار الحساب الذهني (إعداد الباحثة) بهدف التعرف على من خلال عرضه مجموعة من السادة الخبراء المحكمين من المختصين في تقنيات التعليم، ثم إجراء البحث الإستطلاعية لحساب المعاملات العلمية لها (الصدق - الثبات)، وزمن تطبيق كل منهم.

3- تطبيق الإختبار على عينة البحث قيد البحث.

4- تم إعداد البرنامج التعليمي بإستخدام إستراتيجية التعلم التوليدي من خلال تحديد الهدف العام و أسس و محتوى و الإطار العام للبرنامج لتنفيذ البرنامج.

5- جمع البيانات و إجراء المعالجات الإحصائية، والتوصل لنتائج البحث و تحليلها و تفسيرها.

6- تقديم التوصيات و المقترحات في ضوء نتائج البحث.

أهم النتائج:
توصلت الباحثة إلى تصميم برنامج للتعلم التوليدي أدى إلى تحسن عينة البحث في مهارات الحساب الذهني.