تجربة التعليم الالكتروني في الجامعة : نظرة في واقع التحديات و مستقبل التطوير من خلال مدخل المواقف و التمثلات

Abstract AR

ألقت أزمة فيروس كورونا بظلالها على قطاع التعليم؛ إذ دفعت المدارس و الجامعات و المؤسسات التعليمية لإغلاق أبوابها تقليلا من فرص انتشاره.

و هو ما أثار قلقا كبيرا لدى المنتسبين لهذا القطاع، و خاصة الطلاب المتأهبين لتقديم امتحانات يعدونها مصيرية مثل التوجيهي و كامبردج و غيرها؛ في ظل أزمة قد تطول.

كل هذا دفع بالمؤسسات التعليمية للتحول إلى التعلم الإلكتروني (E-Learning)، كبديل طال الحديث عنه و الجدل حول ضرورة دمجه في العملية التعليمية؛ خاصة بعد أن تأثرت العملية التعليمية بشكل مباشر بأتمتة الصناعة و تطور تكنولوجيا "الذكاء الصناعي" (Artificial Intelligence) و "إنترنت الأشياء" (Internet of Things)، و كذلك ثورة تكنولوجيا المعلومات التي اقتحمت معظم أشكال حياة الإنسان و أصبحت جزءا أصيلا منها.

فبين الجيل الذي يتميز بتعلقه بأجهزة الهاتف الذكية و استخدام التطبيقات المختلفة، و بين احتياج الصناعة كوادر ماهرة تكنولوجيا؛ أصبح دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية توجها عالميا.

و أصبح توفير المادة التعليمية من خلال الأجهزة المحمولة لـ"جيل إكس" يشكل عاملا محفزا للتعلم بدلا من الاكتفاء بالدراسة التقليدية، فبها ينمي معرفة و مهارات مناسبة تؤهله لتلبية احتياجات سوق العمل.