برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
A program in teaching literary texts based on the integrative criticism approach to develop some text analysis skills and poetic tendencies for first year secondary students
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 4، ج. 2 (31 Oct. 2021), pp.123-180, 58 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي في تنمية بعض مهارات تحليل النص، و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي، وقد تم بناء البرنامج القائم على مدخل النقد التكاملي، ثم تصنيفه إلى: كتاب الطالب، و دليل المعلم، وقد تم إعداد أدوات البحث، و تمثلت في استبانة مهارات تحليل النص الأدبي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، و اختبار مهارات تحليل النص الأدبي، و مقياس الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي، و استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة، و التجريبية، وقد درست المجموعة الضابطة النصوص الأدبية بالمعالجة المعتادة، بينما درست المجمـوعة التجريبية النصوص الأدبية باستخدام البرنامج القائم على مدخل النقد التكاملي، وتم تطبيق البحث الحالي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020-2021، على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة السلام الثانوية بنين التابعة لإدارة المنيا التعليمية بمحافظة المنيا، و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج في تدريس النصوص الأدبية في تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي، مما يعني التوصل لحل لمشكلة البحث التي تحددت في ضعف مستوى طلاب الصف الأول الثانوي في بعض مهارات تحليل النص، و الميول الشعرية؛ بسبب اتباع المعلمين المعالجة المعتادة في التدريس، و التي تعتمد على التلقين و الحفظ، و عدم توظيف مداخل حديثة في التدريس، و الإجابة عن السؤال الرئيس للبحث: كيف يمكن بناء برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي؟
Abstract EN
The aim of the current research is to know the effectiveness of a program in teaching literary texts based on the integrative criticism approach in developing some text analysis skills and poetic tendencies for first-year secondary students.
The research tools were prepared, and they consisted of identifying the literary text analysis skills necessary for first-year secondary students, testing literary text analysis skills, and a measure of poetic tendencies for first-year secondary students.
The control group studied literary texts with the usual treatment, while the experimental group studied literary texts using the program based on the integrative criticism approach.
The results of the research revealed the effectiveness of the program in teaching literary texts in developing some literary text analysis skills and The poetic tendencies of first-year secondary students, which means reaching a solution to the research problem, which was determined by the weak level of first-year secondary students in some text analysis skills, and poetic tendencies; Because teachers follow the usual treatment in teaching, which depends on memorization and memorization, and not employing modern approaches to teaching, and answering the main question of the research: How can a program be built in teaching literary texts based on the integrative criticism approach to develop some text analysis skills and poetic tendencies for first graders secondary?
American Psychological Association (APA)
مهدي، محمود حسان عبد البصير. 2021. برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 123-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313020
Modern Language Association (MLA)
مهدي، محمود حسان عبد البصير. برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 4، ج. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 123-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313020
American Medical Association (AMA)
مهدي، محمود حسان عبد البصير. برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص و الميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 4، ج. 2، ص ص. 123-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1313020
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1313020
