تطوير معايير أنماط الدعم في بيئات التعلم الافتراضية وفقا لمستوى الدافعية للتعلم
Joint Authors
رمود، ربيع عبد العظيم أحمد
ناهد فهمي عبد المقصود
جويدة، دينا مسعد
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 78، ج. 2 (31 Jul. 2021), pp.1-54, 54 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالى إلى تطوير معايير أنماط الدعم في بيئة تعلم افتراضية وفق مستوى الدافعية للتعلم.
و استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلى في عرض و إستخلاص المعايير من الأدبيات و الدراسات المرتبطة.
و تمثلت أداة البحث في إستبانة لإستطلاع راى المتخصصين في تكنولوجيا التعليم في مدى وضوح صياغة كل معيار و صحته العلمية، وكفاية المعايير و مؤشراتها، و مدى إرتباط المؤشرات بالمعايير و إضافة أو حذف أو تعديل المعايير و المؤشرات.
و تكونت عينة البحث من (9) محكما من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم.
و أسفرت نتائج البحث عن التوصل لقائمة معايير لتطوير أنماط الدعم في بيئة التعلم الافتراضية وفق مستوى الدافعية للتعلم مكونة من مجالين رئيسين يندرج منها(11) معيارا و (114) مؤشرا(ملحق2).
American Psychological Association (APA)
رمود، ربيع عبد العظيم أحمد وناهد فهمي عبد المقصود وجويدة، دينا مسعد. 2021. تطوير معايير أنماط الدعم في بيئات التعلم الافتراضية وفقا لمستوى الدافعية للتعلم. مجلة كلية التربية،مج. 2021، ع. 78، ج. 2، ص ص. 1-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314094
Modern Language Association (MLA)
جويدة، دينا مسعد....[و آخرون]. تطوير معايير أنماط الدعم في بيئات التعلم الافتراضية وفقا لمستوى الدافعية للتعلم. مجلة كلية التربية ع. 78، ج. 2 (تموز 2021)، ص ص. 1-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314094
American Medical Association (AMA)
رمود، ربيع عبد العظيم أحمد وناهد فهمي عبد المقصود وجويدة، دينا مسعد. تطوير معايير أنماط الدعم في بيئات التعلم الافتراضية وفقا لمستوى الدافعية للتعلم. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 2021، ع. 78، ج. 2، ص ص. 1-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1314094
