أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg : راسة ميدانية مقارنة
Other Title(s)
Thinking styles superior and non-superior pupils according to the Sternberg model : comparative study
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 11, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.112-129, 18 p.
Publisher
Université d'Alger 2 Abou El Kacem Saadallah Laboratoire de Psychométrie et Counselling
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي وفق نموذج سترينبرغ، و ذلك لمعرفة نوع الأساليب التي ينتهجها كل منهما و دراسة الفروق بين الإناث و الذكور فيما يخص أساليب التفكير لديهم، وقد تكونت عينة الدراسة من300 تلميذ (150 تلميذ متفوق) و (150 تلميذ غير متفوق) يزاولون دراستهم بثانويات ولاية تيزي و زو، و قد تم تطبيق قائمة أساليب التفكير لسترينبرغ و و اجنر (sternberg & wagner 1991 ( المترجمة إلى اللغة العربية من طرف السيد أبو هاشم سنة (2007).
و للإجابة على تساؤلات الدراسة استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، اختبارات "ت" لدراسة الفروق بين المتغيرات، و قد أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ المتفوقين و غير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي فيما يخص أساليب التفكير وفق نموذج سترينبرغ، و كذا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ المتفوقين و غير المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي فيما يخص أسلوب التفكير (التشريعي، الفوضوي، العالمي، الخارجي)، و كذا وجود فروق بين التلاميذ الذكور و الإناث المتفوقين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي في ما يخص أساليب التفكير وفق نموذج سترينبرغ، و قد تم تفسير النتائج في ضوء الدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع و التراث النظري، و بناءا على النتائج المتوصلة إليها تم اقتراح ما يلي: - الاهتمام بأساليب التفكير و إعادة النظر في البرامج الدراسية للرفع من المستوى التحصيلي للتلاميذ.
- إعداد برامج تدريبية للمعلمين، بهدف تدريبهم على تعليم التلاميذ كيفية تنمية أساليب التفكير.
American Psychological Association (APA)
قاوي، ربيعة وبوجملين، حياة. 2021. أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg : راسة ميدانية مقارنة. المرشد،مج. 11، ع. 2، ص ص. 112-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314351
Modern Language Association (MLA)
قاوي، ربيعة وبوجملين، حياة. أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg : راسة ميدانية مقارنة. المرشد مج. 11، ع. 2 (2021)، ص ص. 112-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314351
American Medical Association (AMA)
قاوي، ربيعة وبوجملين، حياة. أساليب التفكير لدى التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا وفق نموذج سترينبرغ Sternberg : راسة ميدانية مقارنة. المرشد. 2021. مج. 11، ع. 2، ص ص. 112-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314351
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1314351