Les activités morphologiques au cycle primaire : analyse de contenu des cahiers d'activités de langue arabe

Abstract FRE

Dans la pratique scolaire, les activités sur les unités morphologiques composant le mot sont introduites dans les manuels scolaires.

Etant donné que le morphème est la plus petite unité significative constituant le mot, ces activités visent, essentiellement, l'acquisition de connaissances en morphologie flexionnelle et morphologie dérivationnelle.

La structure du mot est l'objectif de l'entrainement et de la manipulation des différents types d'unités morphologiques afférentes aux verbe, nom, ou préposition.

La présente étude s'assigne l'objectif de repérer ces activités et de les soumettre à une analyse quantitative et qualitative.

Elle cible en particulier, les activités morphologiques de l'arabe écrit contenues dans les manuels scolaires des cinq niveaux du cycle primaire.

Les résultats obtenus de l'analyse de contenu des cahiers d'activités sur la langue arabe et établis en pourcentage, montrent que les activités de la morphologie flexionnelle sont plus importantes que celles de la morphologie dérivationnelle et concernent plus les noms que les verbes.

A l'issue de cette analyse, des perspectives sont dessinées pour la suite de ce travail qui représente une des étapes du projet PRFU.